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教师应根据学生的生活现实、已有知识经验、思维特点等去设计数学教学,这样既有利于激发学生的学习兴趣,又有助于学生理解与掌握所学的数学知识,满足学生的发展需求,使数学教学充满生机与活力。
精心设计教学,培养学生数学思维——人教版小学数学六年级下册《圆锥的体积》教学实践探索
【摘 要】
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教师应根据学生的生活现实、已有知识经验、思维特点等去设计数学教学,这样既有利于激发学生的学习兴趣,又有助于学生理解与掌握所学的数学知识,满足学生的发展需求,使数学教
【机 构】
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浙江乐清市雁荡镇第五小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年3期
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