【摘 要】
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语文课堂教学的意境是师生就课程内容和教学环境而共同创设与体验的精神时空与情感氛围。创设语文课堂教学意境的路径：从学科特质出发,要处理好言与理、形与神、有与无、精确
【基金项目】
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天津市教育科学学会“十二五”规划课题“语文课堂教学意境的实践研究”(JKW111J25016)
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语文课堂教学的意境是师生就课程内容和教学环境而共同创设与体验的精神时空与情感氛围。创设语文课堂教学意境的路径：从学科特质出发,要处理好言与理、形与神、有与无、精确与模糊的对立统一关系;从教学过程出发,要把握好入与出、环与链、衡与破的设置时机与分寸;从教学场景出发,应追求术与势、气与场、实与活的最佳处理。
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