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【摘要】随着社会经济的快速发展，社会对人才的要求逐渐提高。初中英语能够培养学生的自主学习能力，锻炼学生的创新思维能力，提高学生的阅读理解能力和语言交际能力。如何通过初中英语有效培养学生的综合素养是许多初中英语教师关注的话题，本文结合我的实际教学经验，就该话题提出自己的几点看法，和同行共同探讨。
【关键词】初中英语 综合素质 教学方法
初中英语是初中阶段的重要课程之一，在初中学习中占有重要地位。随着经济全球化的不断发展，各国之间的联系愈加紧密，英语作为国际通用语言其重要性不言而喻。初中英语学习能够锻炼学生的英语表达能力，提高学生的英语水平，促进学生综合素养的发展。传统教学中，许多教师为了应对中考，通常只注重对学生应试文化的教学，要求学生对相关知识点进行死记硬背，往往忽视了初中英语对学生综合能力的培养，对学生语言交际能力，创新能力，理解能力的锻炼，导致许多学生只会英语应试题目，而听力、阅读与实际交流都存在问题，不符合教学目标。为了改变这种现状，我们广大英语教师在教学时，应当加强对学生语言交际能力，创新能力的培养，促进学生综合素养的全面发展，培养符合时代特征的人才。
一、注重培养学生的学习能力
学生的学习能力决定了一个学生的学习质量，学生的学习能力越高，其学习质量就越高。对于学习能力好的学生，他们能够轻松了解课本要求掌握的知识，并且他们会主动了解其他相关知识，对此进行研究探索，不断丰富自己的知识储备。因此，在初中英语教学阶段，我们教师应当注重对学生学习能力的培养，鼓励学生主动学习，探究学习采用何种方法提高学生的学习积极性。传统教学模式中，教师通常更注重学生对所学知识的掌握程度，要求学生熟练运用所学知识解决相关问题，更多强调的是应试方法，忽视了对学生学习能力的培养。英语作为一门外来语，学习起来存在一定的难度，教师在教学时需要注重对学生学习能力和学习习惯的培养。
例如，本人在教学时发现许多学生对英语单词的记忆不是很熟练，多是采用死记硬背，学习效果不理想，学生的学习兴趣也不高。为了提高学生学习英语的能力，我在教学的时候多鼓励学生在学习英语时采用恰当的记忆方法，着重介绍“拼写比较法”、“读音相似法”等记忆方法，引导学生采用科学记忆法，帮助学生更好的进行记忆，提高记忆效率，从而提升学生的学习能力。
二、注重培养学生的创新思维能力
初中英语是初中阶段的重要课程，对培养学生创新思维能力有重要作用。初中英语学习中，作文写作是对学生写作能力，语言表达能力，词汇运用能力的考查。传统教学模式中，教师在进行教学时通常根据自己的教学经验对教材进行讲解，对重点词汇或句型进行讲解，然后加以相关练习进行巩固，教学方法比较单一，学生的学习兴趣不高，创新能力得不到提高。本人在教学过程中，尤其是英语写作教学时，通常会先给学生发放相关阅读材料，然后讲解其中的重要句式，要求學生对重点词汇和句型进行记忆，鼓励学生在写作进行创新运用。
例如在给学生进行阅读训练《 How to keep healthy》时，文中“That is why...”是重点句型，笔者对其进行了详细讲解，并让学生利用此句型进行造句练习，鼓励学生在作文中创新运用该句型。我们可以引导学生在已有知识的基础上进行创新，不断提高学生的创新思维能力。
三、注重培养学生的语言交际能力
英语作为一门语言，其主要功能是用来与他人进行沟通。但在传统教学模式中，许多教师和家长为了应对考试，通常只注重对学生听和写的锻炼，忽视了语言交际能力的培养。随着经济全球化的发展，英语口语的作用越来越大，人们也逐渐意识到强化学生口语表达的重要性，我们教师也开始探究，寻求有效的途径来培养学生的英语交际能力。英语口语交际中有许多表达与书面语存在差异，教师在教学时要强调这一点。同时，由于文化差异，英语口语表达与我们中文也有许多不同，许多学生由于不了解会闹出许多笑话，教师在进行书本讲解的同时也应当穿插相关文化背景讲解，让学生更好的了解相关知识。教师在教学时，可以通过多媒体软件播放一些具有趣味性的短片，帮助学生了解更多的日常化用语，提高学生的语言交际能力。平时上课时，教师在讲解完既定内容后，可以安排学生进行口语训练，包括两两进行对话或者是就某一话题进行讨论并发言。
例如在进行《This is my sister》这课时，完成书本知识的讲解后，让学生两两为一组，自行设定对方的身份，然后用英语相互介绍。通过这种方法可以锻炼学生的语言表达能力，帮助学生更好的进行口语表达。
结语：初中英语作为初中阶段的重要课程，对培养学生的综合素养有着重要作用，能够提高学生的自主学习能力、创新思维能力和语言交际能力，我们教师在教学时应当不断探索，努力创新，优化教学方法，提高自身的教学水平，不断提高学生的学习能力，促进学生的全面发展，培养符合时代要求的人才。
参考文献：
[1]罗丽芳.浅谈英语教学中学生综合素养的培养[J].中国教师， 2013.
[2]要卫红.探索初中英语生活化教学提高学生综合素质[J].金色年华.2011.
【关键词】初中英语 综合素质 教学方法
初中英语是初中阶段的重要课程之一，在初中学习中占有重要地位。随着经济全球化的不断发展，各国之间的联系愈加紧密，英语作为国际通用语言其重要性不言而喻。初中英语学习能够锻炼学生的英语表达能力，提高学生的英语水平，促进学生综合素养的发展。传统教学中，许多教师为了应对中考，通常只注重对学生应试文化的教学，要求学生对相关知识点进行死记硬背，往往忽视了初中英语对学生综合能力的培养，对学生语言交际能力，创新能力，理解能力的锻炼，导致许多学生只会英语应试题目，而听力、阅读与实际交流都存在问题，不符合教学目标。为了改变这种现状，我们广大英语教师在教学时，应当加强对学生语言交际能力，创新能力的培养，促进学生综合素养的全面发展，培养符合时代特征的人才。
一、注重培养学生的学习能力
学生的学习能力决定了一个学生的学习质量，学生的学习能力越高，其学习质量就越高。对于学习能力好的学生，他们能够轻松了解课本要求掌握的知识，并且他们会主动了解其他相关知识，对此进行研究探索，不断丰富自己的知识储备。因此，在初中英语教学阶段，我们教师应当注重对学生学习能力的培养，鼓励学生主动学习，探究学习采用何种方法提高学生的学习积极性。传统教学模式中，教师通常更注重学生对所学知识的掌握程度，要求学生熟练运用所学知识解决相关问题，更多强调的是应试方法，忽视了对学生学习能力的培养。英语作为一门外来语，学习起来存在一定的难度，教师在教学时需要注重对学生学习能力和学习习惯的培养。
例如，本人在教学时发现许多学生对英语单词的记忆不是很熟练，多是采用死记硬背，学习效果不理想，学生的学习兴趣也不高。为了提高学生学习英语的能力，我在教学的时候多鼓励学生在学习英语时采用恰当的记忆方法，着重介绍“拼写比较法”、“读音相似法”等记忆方法，引导学生采用科学记忆法，帮助学生更好的进行记忆，提高记忆效率，从而提升学生的学习能力。
二、注重培养学生的创新思维能力
初中英语是初中阶段的重要课程，对培养学生创新思维能力有重要作用。初中英语学习中，作文写作是对学生写作能力，语言表达能力，词汇运用能力的考查。传统教学模式中，教师在进行教学时通常根据自己的教学经验对教材进行讲解，对重点词汇或句型进行讲解，然后加以相关练习进行巩固，教学方法比较单一，学生的学习兴趣不高，创新能力得不到提高。本人在教学过程中，尤其是英语写作教学时，通常会先给学生发放相关阅读材料，然后讲解其中的重要句式，要求學生对重点词汇和句型进行记忆，鼓励学生在写作进行创新运用。
例如在给学生进行阅读训练《 How to keep healthy》时，文中“That is why...”是重点句型，笔者对其进行了详细讲解，并让学生利用此句型进行造句练习，鼓励学生在作文中创新运用该句型。我们可以引导学生在已有知识的基础上进行创新，不断提高学生的创新思维能力。
三、注重培养学生的语言交际能力
英语作为一门语言，其主要功能是用来与他人进行沟通。但在传统教学模式中，许多教师和家长为了应对考试，通常只注重对学生听和写的锻炼，忽视了语言交际能力的培养。随着经济全球化的发展，英语口语的作用越来越大，人们也逐渐意识到强化学生口语表达的重要性，我们教师也开始探究，寻求有效的途径来培养学生的英语交际能力。英语口语交际中有许多表达与书面语存在差异，教师在教学时要强调这一点。同时，由于文化差异，英语口语表达与我们中文也有许多不同，许多学生由于不了解会闹出许多笑话，教师在进行书本讲解的同时也应当穿插相关文化背景讲解，让学生更好的了解相关知识。教师在教学时，可以通过多媒体软件播放一些具有趣味性的短片，帮助学生了解更多的日常化用语，提高学生的语言交际能力。平时上课时，教师在讲解完既定内容后，可以安排学生进行口语训练，包括两两进行对话或者是就某一话题进行讨论并发言。
例如在进行《This is my sister》这课时，完成书本知识的讲解后，让学生两两为一组，自行设定对方的身份，然后用英语相互介绍。通过这种方法可以锻炼学生的语言表达能力，帮助学生更好的进行口语表达。
结语：初中英语作为初中阶段的重要课程，对培养学生的综合素养有着重要作用，能够提高学生的自主学习能力、创新思维能力和语言交际能力，我们教师在教学时应当不断探索，努力创新，优化教学方法，提高自身的教学水平，不断提高学生的学习能力，促进学生的全面发展，培养符合时代要求的人才。
参考文献：
[1]罗丽芳.浅谈英语教学中学生综合素养的培养[J].中国教师， 2013.
[2]要卫红.探索初中英语生活化教学提高学生综合素质[J].金色年华.2011.