【摘 要】
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随着知识竞争的全球演化,教师在高校中扮演着重要的知识技术的起承转合作用,其承受着多元工作职责压力。青年教师是高校的中坚力量,优秀青年教师离职在高校时有发生,攸关高校
【基金项目】
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2016年教育部人文社科基金“社会支持、公益创业于高校贫困生发展性助扶体系构建研究”(16YJC880034);2014年浙江省高校重大人文社科公关计划青年重点项目“基于公益创业组织模式的贫困大学生助扶体系研究”(2014QN043);2016年浙江省高等教育教学改革研究项目“公益创业驱动的大学生创新创业人才培养模式研究”(jg20160230);2015年宁波市与中国社会科学院共建研究中心研
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随着知识竞争的全球演化,教师在高校中扮演着重要的知识技术的起承转合作用,其承受着多元工作职责压力。青年教师是高校的中坚力量,优秀青年教师离职在高校时有发生,攸关高校的健康发展。现以浙江宁波高校青年教师为研究对象,通过抽样调查获得209份调研问卷,采用结构方程模型系统分析了青年教师的工作压力、工作投入、工作满意与组织承诺的关系。结果表明:大学青年教师工作压力对工作满意既有正向直接作用,同时也具有负向间接作用;工作投入对工作满意均具有正向直接作用;工作压力、工作投入以及工作满意均对组织承诺具有影响,其中工作满意具有正向的直接作用,工作压力具有正向间接作用,工作投入具有正向直接作用,同时也具有正向间接作用。
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