熊猫频道的内容生产及传播策略研究

来源 :西部广播电视 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caoheng19
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新时代,我国主流媒体在“讲好中国故事,传播中国声音”方面创新发力,熊猫频道顺势而立.熊猫频道抓住“熊猫”这一在世界范围内具有较强影响力和吸引力的中国符号进行传播,其节目以熊猫故事为重点,中国文化为叙述背景,在熊猫故事中展现中国文化、生态、外交等发展状况.节目依托中国中央电视台,利用海内外媒介平台传播熊猫文化,赢得了海内外观众的广泛好评.在讲述中国故事的形式上,熊猫频道利用矩阵传播、语言技巧、互动等形式,成为讲好中国故事的优秀典范.
其他文献
运用文献资料、逻辑分析等方法,梳理我国高校体育教学发展现状,分析新时代高校体育教学改革任务及措施.存在问题:教育理念落后,教学体系有待完善;思政引领不足,元素挖掘和融入有待加强;场地设施薄弱,师资建设有待强化.新时代高校体育教学改革应贯彻健康中国战略,切实发挥体育增强体质的基本功能;落实“立德树人”根本任务,充分挖掘体育育人的独特价值;助力体育强国建设目标,深化体教融合.提出改革措施:贯彻新时代体育教育理念,完善体育教学体系;深入挖掘思政元素,发挥体育育人独特价值;聚焦“教、练、赛”,深化体教融合;改善场
随着我国科技水平的不断提高,新媒体时代已经来临.传统文化类节目只有对自身的传播方式和发展模式进行不断创新和调整,才能满足人们对文化类节目的需求,有助于提高信息传播的效果和质量.因此,相关工作人员需要加强对文化类节目的有效传播和创新,实现新媒体背景下文化类节目的成功转型.本文主要分析新媒体环境下文化类节目特点、现状、发生变化的原因,以及传播与创新的对策,以期为文化类节目的传播和创新提供参考.
运用文献资料、逻辑分析等方法,探究学校体育课程思政一体化建设的内涵、价值、挑战与优化策略.研究认为:新时代学校体育应构建体育课程思政与思政课程横向协同、学段纵向衔接、“知能行健导”内在统一、组织平台资源与体制机制外在联合的一体化课程思政体系.面临理念意识薄弱、管理体系缺位、目标内容缺失、评价体系模糊、支持系统稀少以及教师能力不足等挑战.为此,提出优化策略:一体化理念构筑、系统化管理完善、立体化目标设计与层进性内容衔接、全景式评价搭建、外在性系统支持、主体性教师发展等,推动学校体育课程思政一体化持续发展与高