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摘要：一个国家的发展与国家的教育息息相关，中国是一个拥有着五千年文明的古国，从很远的时代起就对教育非常重视了。教育的传播主要依靠的就是教师了，教师是人类灵魂的铸造师，他们用自己的能力和知识将每一个学生都塑造成品格健全，知识丰富的人才。而班主任却是联系学生与老师之间的纽带，班主任在一个班级中扮演着重要的角色，他们与学生交流谈心，帮助学生改良不好的行为习惯，给予学生足够的关心和鼓励，班主任可以说是在学校里面对学生影响最大的一个人了。目前我国对技术型人才的需求是相对较大的，因此对高职学生能力的培养就显得尤为重要了。那么下面我们就来谈一下高职班主任对学生能力培养的影响。
关键词：高职；班主任；学生；能力培养
中国分类号：G718.5
1、 高职学生应该具备的一些能力
1.1合理控制自己的情绪：
情绪是人本身内在的一种感受，它因外部的因素而产生不同的变化。情绪的变化会带来一些影响，只有合理的情绪反应才能够带来正面的影响。大学生正处在人生的青春时期，容易产生冲动的情绪反应，而这些情绪往往会带来不好的后果。作为一个大学生，对自己的人生应该是负责的，因此就必须具备能够合理的控制自己情绪的能力，在生活中能够冷静的分析和处理问题，通过自我情绪的调节来提高自身的情商，这也是提高自我能力的表现。
1.2团队协作能力：
一个优秀的人才不仅能够独自处理好所有的事情，最重要的还是能够与他人合作共同完成一件事情。大学是人生的一个历练场，在这里很多事情都是需要自己处理的，但是却又离不开周围人的帮助，学会与他人合作来完成某一件事情对大学生来说是对自我能力提高的一种锻炼。高职学生主要是学习一些技术，在这个过程中就更加需要学会与他人合作了，因此高职学生拥有团队协作能力对他们的人生非常重要。
1.3综合实践能力：
中国古代就有赵括纸上谈兵的故事，因此可见实践能力对一个人来说是非常重要的了。高职学生在学校接受技能知识的学习，但如果他们只是掌握了课本上的理论知识，而不能够把那些学习到的知识运用到实践中来，对他们来说也就犹如纸上谈兵一般。高职学生应该具备综合实践的能力，这样才能够在未来的生活中发挥自身的优势，把学到的知识运用到实际生活中去，为自己的创造一个美好的未来，提高自身的能力。
1.4创新能力：
创新是一个民族繁荣进步的源动力，对一个人来说也是如此。一个人只有具备创新的能力才能够开拓一个更好的人生，才会成为各种企业竞相争取的人才。高职学生学习的技能是为了在以后的工作中发挥作用，而现在的很多企业更看重的是一个人的综合能力和素质，创新能够给一个企业带来新的发展阶段，那么对创新型人才就会非常需求了。高职学生努力提高自身能力，加强创新能力是非常必要的。
1.5人际交往能力：
人际交往能力指的是人与人之间或者人与其他团体之间进行交流的并和谐相处的一种能力。人际交往是交流信息、获取知识的重要途径，高职学生增强自身的人际交往能力可以让他们丰富自己的经验，增长知识并同时拓展自我的人际交往圈。同时还可以达到认识自我，完善自我的目的，这样才能够得到别人的理解和支持，促进自我乐观的心态的形成，对自我能力的提高有重要的作用。
2、高职班主任对学生能力培养的影响
2.1注重对学生团队协作能力的培养：
高职学生学习的技能很多都是需要多人共同来完成的，因此必须注重这方面的能力的培养。作为高职班主任应该多多组织学生进行一些集体的活动，让他们共同来完成所需要完成的事情，比如组织学生野营，组织一些团体的比赛项目，培养学的团体协作能力。班主任对学生的影响是比较大的，可以在学习的时候给学生布置一些与专业知识有关的，但是需要团体来共同完成的作用，这样不仅可以学习知识还可以让学生感受学生团体精神。
2.2创造机会让学生进行实践：
实践是提高能力最直接的一种方式。高职班主任可以利用自己的优势条件，在学校申请一些项目让学生来完成，同时还可以带领学生到外面进行一些实地的训练。这样可以增进学生动手实践的能力。高职班主任还可以在班级内部组织开展一些竞争性的比赛，让学生利用自己所熟悉的方面来展现自己的能力，在学生之间形成一种良好的竞争氛围，创造一个积极向上的班级文化环境。这样也是提高他们综合实践能力的一种方式。
2.3多关注学生心理情绪：
高职学校一般都是班主任与学生接触的较多一些，与学生能够进行交流的机会也多一些，因此班主任对学生情绪的掌握就会相对容易一些。班主任应该多与学生进行交流，及时的了解他们内心的真实想法，与学生进行谈心，让他们讲述自己的内心感受，并及时的为他们解除心中的疑问和烦恼。关注学生的心理情绪健康，让他们能够做到合理的控制自己的情绪反应，帮助学生提高自我控制的能力。
2.4鼓励学生创新：
创新是提高一个人自我能力的重要方法。而未来人才的需求就是对创新型人才的需求。学校不仅是教育人的地方，同时也是激发学生创新能力的地方。高职班主任在这个方面对学生有着重大的影响。高职班主任应该积极的鼓励学生创新，对学生创新的能力予以肯定，并给予学生创新的机会。在学习上和实践中让学生根据自己的喜好创新一些事物，努力培养学生创新的能力。
小结：一个人能力的大小不在于他能够有多成功，而在于他的生活过的有多么的丰富和幸福。作为一个学生，主要的不仅仅是学习成绩的好坏，还有他人格和性格等方面的健全。高职学生在学校学习技能，同时也利用学校的环境来塑造他们高素质的品质。这个过程中，高职班主任在扮演着重要的角色，他们用自己的知识和能力教育着自己的学生，注重培养他们在各个方面的能力，同时还努力用自己的行为来影响学生的一生。高职班主任对学生的影响是非常大的，他们兢兢业业的工作着，努力的付出着，只为让学生有一个更加美好的未来。
参考文献：
[1]唐澍，袁金群，王植.高职院校学生能力培养体系研究[J].陕西教育（高教版）.2009（04）
[2]杨薇红，高大响，刘丽.五年制高职班主任工作的几点体会[J].教育教学论坛.2013（04）
[3]陈剑.高职教育中学生思想现状与能力培养的思考[J].科技信息（学术版）.2006（03）
关键词：高职；班主任；学生；能力培养
中国分类号：G718.5
1、 高职学生应该具备的一些能力
1.1合理控制自己的情绪：
情绪是人本身内在的一种感受，它因外部的因素而产生不同的变化。情绪的变化会带来一些影响，只有合理的情绪反应才能够带来正面的影响。大学生正处在人生的青春时期，容易产生冲动的情绪反应，而这些情绪往往会带来不好的后果。作为一个大学生，对自己的人生应该是负责的，因此就必须具备能够合理的控制自己情绪的能力，在生活中能够冷静的分析和处理问题，通过自我情绪的调节来提高自身的情商，这也是提高自我能力的表现。
1.2团队协作能力：
一个优秀的人才不仅能够独自处理好所有的事情，最重要的还是能够与他人合作共同完成一件事情。大学是人生的一个历练场，在这里很多事情都是需要自己处理的，但是却又离不开周围人的帮助，学会与他人合作来完成某一件事情对大学生来说是对自我能力提高的一种锻炼。高职学生主要是学习一些技术，在这个过程中就更加需要学会与他人合作了，因此高职学生拥有团队协作能力对他们的人生非常重要。
1.3综合实践能力：
中国古代就有赵括纸上谈兵的故事，因此可见实践能力对一个人来说是非常重要的了。高职学生在学校接受技能知识的学习，但如果他们只是掌握了课本上的理论知识，而不能够把那些学习到的知识运用到实践中来，对他们来说也就犹如纸上谈兵一般。高职学生应该具备综合实践的能力，这样才能够在未来的生活中发挥自身的优势，把学到的知识运用到实际生活中去，为自己的创造一个美好的未来，提高自身的能力。
1.4创新能力：
创新是一个民族繁荣进步的源动力，对一个人来说也是如此。一个人只有具备创新的能力才能够开拓一个更好的人生，才会成为各种企业竞相争取的人才。高职学生学习的技能是为了在以后的工作中发挥作用，而现在的很多企业更看重的是一个人的综合能力和素质，创新能够给一个企业带来新的发展阶段，那么对创新型人才就会非常需求了。高职学生努力提高自身能力，加强创新能力是非常必要的。
1.5人际交往能力：
人际交往能力指的是人与人之间或者人与其他团体之间进行交流的并和谐相处的一种能力。人际交往是交流信息、获取知识的重要途径，高职学生增强自身的人际交往能力可以让他们丰富自己的经验，增长知识并同时拓展自我的人际交往圈。同时还可以达到认识自我，完善自我的目的，这样才能够得到别人的理解和支持，促进自我乐观的心态的形成，对自我能力的提高有重要的作用。
2、高职班主任对学生能力培养的影响
2.1注重对学生团队协作能力的培养：
高职学生学习的技能很多都是需要多人共同来完成的，因此必须注重这方面的能力的培养。作为高职班主任应该多多组织学生进行一些集体的活动，让他们共同来完成所需要完成的事情，比如组织学生野营，组织一些团体的比赛项目，培养学的团体协作能力。班主任对学生的影响是比较大的，可以在学习的时候给学生布置一些与专业知识有关的，但是需要团体来共同完成的作用，这样不仅可以学习知识还可以让学生感受学生团体精神。
2.2创造机会让学生进行实践：
实践是提高能力最直接的一种方式。高职班主任可以利用自己的优势条件，在学校申请一些项目让学生来完成，同时还可以带领学生到外面进行一些实地的训练。这样可以增进学生动手实践的能力。高职班主任还可以在班级内部组织开展一些竞争性的比赛，让学生利用自己所熟悉的方面来展现自己的能力，在学生之间形成一种良好的竞争氛围，创造一个积极向上的班级文化环境。这样也是提高他们综合实践能力的一种方式。
2.3多关注学生心理情绪：
高职学校一般都是班主任与学生接触的较多一些，与学生能够进行交流的机会也多一些，因此班主任对学生情绪的掌握就会相对容易一些。班主任应该多与学生进行交流，及时的了解他们内心的真实想法，与学生进行谈心，让他们讲述自己的内心感受，并及时的为他们解除心中的疑问和烦恼。关注学生的心理情绪健康，让他们能够做到合理的控制自己的情绪反应，帮助学生提高自我控制的能力。
2.4鼓励学生创新：
创新是提高一个人自我能力的重要方法。而未来人才的需求就是对创新型人才的需求。学校不仅是教育人的地方，同时也是激发学生创新能力的地方。高职班主任在这个方面对学生有着重大的影响。高职班主任应该积极的鼓励学生创新，对学生创新的能力予以肯定，并给予学生创新的机会。在学习上和实践中让学生根据自己的喜好创新一些事物，努力培养学生创新的能力。
小结：一个人能力的大小不在于他能够有多成功，而在于他的生活过的有多么的丰富和幸福。作为一个学生，主要的不仅仅是学习成绩的好坏，还有他人格和性格等方面的健全。高职学生在学校学习技能，同时也利用学校的环境来塑造他们高素质的品质。这个过程中，高职班主任在扮演着重要的角色，他们用自己的知识和能力教育着自己的学生，注重培养他们在各个方面的能力，同时还努力用自己的行为来影响学生的一生。高职班主任对学生的影响是非常大的，他们兢兢业业的工作着，努力的付出着，只为让学生有一个更加美好的未来。
参考文献：
[1]唐澍，袁金群，王植.高职院校学生能力培养体系研究[J].陕西教育（高教版）.2009（04）
[2]杨薇红，高大响，刘丽.五年制高职班主任工作的几点体会[J].教育教学论坛.2013（04）
[3]陈剑.高职教育中学生思想现状与能力培养的思考[J].科技信息（学术版）.2006（03）