家长可以在生活中培养宝宝做事专注、独立思考、大胆发问的学习品质。这个活动在让宝宝在感受事物数量关系的同时，注意建立新旧知识之间的联系，引发宝宝养成联想的思维习惯，训练其思维的灵活性及独创性。
　　行动依据
　　《3-6岁儿童学习与发展指南》： 5～6岁幼儿能够思考自己做过的事并从经验中学习，能对自己做过的事进行简单评价。
　　任务卡
　　数一数
　　妈妈：“宝宝，我们一起来整理你的玩具箱吧！你数数手枪有几把？我数数汽车有几辆？好不好？”
　　宝宝：“好的，我们来比赛。”
　　（宝宝一个一个地数，家长两个两个地数）
　　想一想
　　妈妈：“宝宝，想一想，刚才我们的计数方法有什么不同？哪个快？”
　　宝宝：“妈妈是两个两个地数，我是一个一个地数，妈妈数得快。”
　　试一试
　　妈妈：“那你也试试两个两个地数，好不好？”
　　宝宝：“好的。”
　　妈妈：“宝宝还有没有更好更快的计数办法呢？我们一起来试一试吧！”
　　（家长给宝宝一盒积木，鼓励宝宝自己探索计数方法，并尝试记录名称、数量、所用时间）
　　说一说
　　妈妈：“宝宝真棒，你来给爸爸妈妈介绍一下你的这些计数方法好不好？”
　　宝宝看着记录表，说出自己探索出来的计数规律和方法。
　　唠叨鹿妈
　　好习惯的养成离不开实践活动，家长应尽量创造条件让宝宝通过直接体验来学习。在好习惯培养的过程中，家长一定要耐心陪伴，使宝宝充分感受到学习的快乐。
　　鹿爸博士
　　宝宝进入大班后，活动可以更多的以宝宝自主探索、亲子交流为主，家长通过和宝宝一起分析、讨论所做的事情，引导他们发现并总结一些方法或规律性的经验。