【摘 要】
：
在初中阶段的英语教学过程中,教师最重要的是要引导学生们进行课外阅读.正如著名教育家苏霍姆林斯基先生说过:“只有让学生进行充分的阅读才能够让学生真正的聪明起来”,由此
论文部分内容阅读
在初中阶段的英语教学过程中,教师最重要的是要引导学生们进行课外阅读.正如著名教育家苏霍姆林斯基先生说过:“只有让学生进行充分的阅读才能够让学生真正的聪明起来”,由此可见阅读的重要性.下文就针对核心素养下的初中英语课外阅读策略进行分析探究.rn一、加强阅读动机指导,提高阅读兴趣rn常言道:“兴趣是学生最好的老师”,只有对课外阅读产生兴趣,才能激发学生坚持课外阅读的动力.另外,初中生年纪尚小,他们的心智正处于一个发育阶段尚未成熟.面对外部环境还没有形成一个健全的思维模式.因此,在学习过程中,面对众多繁杂的英语知识就会出现一些抵触烦躁的情绪.这时候,初中英语教师不能强制要求学生进行课外阅读.反之,教师要抓住学生的这一心理特点进行积极的指导,要让学生认识到阅读不是给他们的负担,而是能提升他们自我素养的一个有效途径.
其他文献
思维品质的发展是初中英语阅读教学中的一个重要教学任务,同时也是发展学生英语核心素养的必备途径.然而,传统的初中英语阅读教学完全忽略了对学生思维品质的培养,甚至还会在
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
在立德树人背景下,高中英语教师要树立新的教师观和英语教学观,要在高中英语教学中深度融入信息技术.在“互联网+”背景下,教师要充分运用先进的网络技术与信息智能手段来设
目的分析和评价女性残疾人群生殖健康相关情况及干预效果,为今后改善和促进女性残疾人的生殖健康提供依据。方法通过问卷调查了解女性残疾人群的生殖健康相关情况,将研究对象
目前,教育管理在学校的基本状况是:人员基本固定,流动很小,学校难以挑选教职工,教职工难以选择学校。待遇上基本差不多,要加工资大家一起加,凭胡子,靠年限,分配上调动积极性
阅读是初中英语教学中最为重要的一个组成部分,也是衡量学生英语综合素养的重要标准.而在传统“考试导向型”初中英语阅读教学模式下,英语阅读教学效果不佳,导致学生逐渐丧失