高中英语课堂调控指导策略

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课堂是教学的主阵地,也是培养学生语言素养的重要载体,需要教师进行适度的调控,以达到理想状态.通过课前导学、课中合作交流和课后归纳总结等流程,突出问题驱动、合作探究、展示汇报与点评总结,逐渐培养学生敏锐的语感和丰富的语知.适度调控的英语课堂有利于活化教学过程,激发学生的学习积极性和主观能动性,便于学生主动获取丰富的语言知识,提升语言运用技能.
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