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语文的学习不仅仅是对字词，句式，段落进行分析，了解大意，同时也需要学生揣摩语言叙述手法，领悟语文的艺术性，这既包含了传统的语文教学目标，又对新时期学生添加了新要求。针对初中语文作为从小学较低难度过渡到较高难度学习的重要阶段，教师必须努力提高自身教学的业务能力，掌握教学语言的艺术性，优化课堂教学，从而提高教学质量。