谈数学教学中直觉思维能力的培养

来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a574150767
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在数学教学中培养学生的直觉思维能力非常重要,加强基础知识的学习、训练学生思维的灵活性、重视分析思维训练、适当讲授数学史知识、培养学生的勇气和自信,都能培养学生的直觉思维能力。
其他文献
目前我国保险市场出现大量的保证保险合同,而我国<保险法>未对此作出具体规定,学术界和司法界对保证保险合同的性质存在较大争议,从而导致司法实践中处理保证保险纠纷时的混
提出了书次号选用著者号的观点,并主张采用“四角号码著者号码表”与“卡特表”相结合的方法,以此消除重号现象。并阐述了其结构、使用方法及其中外联姻的实用价值。
056.多一份坦诚,就多一位友人;多一份宽容,就多一份友情;多一份责任,就多一份事业;多一声祝福,就多一份好运。  来信:今年身边经历过太多事,凭空多了一些坦承,多了一份宽容,多了一点责任,多了有好事就应祝福的心态。  057.活着就好,为苦难同胞,献出真情分分毫毫;活着就好,为苦难民族,甘洒热血纷纷飘飘;活着就好,为苦难人生,珍惜生命分分秒秒。  来信:活着就好,莫在意钱多钱少。汶川的震波,分不
结合本地区图书馆人力资源状况,论述了中小型图书馆在培养人才、挖掘人才、引进人才、利用人才方面应采取的对策。
1975年5月3日深夜,毛泽东在他的住所召开中央政治局会议。这次会议主要是毛泽东讲话,这是他生前最后一次主持政治局会议,也是他生前最后一次长篇讲话。毛泽东生前最后一次长篇讲话,对中国共产党的历史发展,对新中国历史走向产生了决定性的影响。    批“四人帮”    这次中央政治局会议,主要内容之一是集中批“四人帮”,而且是由毛泽东亲自讲话来批“四人帮”。  在“文化大革命”中,毛泽东曾经信任江青、张
探讨随书光盘的著录、管理、服务与利用,介绍我院图书馆的作法.