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通过以教师主导和学生主体分析教与学中师生关系，探讨如何有效调动教师与学生共同参与的积极性和主动性，实现临床教学过程中师生的全程互动和“最佳互配”，提高医学人才培养质量。
寓于临床教学中的师生“最佳互配”
【摘 要】
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通过以教师主导和学生主体分析教与学中师生关系，探讨如何有效调动教师与学生共同参与的积极性和主动性，实现临床教学过程中师生的全程互动和“最佳互配”，提高医学人才培养质量
【机 构】
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南京军区福州总医院,福建医科大学福总临床医学院,第二军医大学福州临床医学院,厦门大学附属东方医院
【出 处】
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福建医科大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2012年4期
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