2018年，是我走上幼教之路的第十四个年头。十四年间，我从一名刚毕业的大学生，成长为一名成熟的幼儿教师。即使在担任园长一職后，我仍然坚守在教学一线。时值教师节，我想和新入职的幼儿教师分享一下自己在专业成长道路上的感受：用热爱、责任浇灌梦想，遇见最好的自己。

一、热爱是专业成长的前提

　　俗话说“干一行，爱一行”，无论从事哪个行业，热爱都是第一位的。对于新入职的幼儿教师，首先要解决的专业成长问题是热爱幼儿、热爱幼教事业。这句话说起来很简单，做起来却不容易。
　　1.热爱要有正确的观念
　　观念决定行为，入职幼教，首先要有正确的儿童观、教育观。教育是培养人的社会活动，培养什么样的幼儿是学前教育阶段必须要做的事情。
　　如果是有专业学历背景的新教师，入职后需要将曾经的理论知识付诸于实践，真正去理解儿童观、教育观。如果是没有专业学历背景的新教师，入职后，建议先充实理论知识，可以从《规程》《纲要》《指南》《幼儿园教师专业标准》等入手，对幼儿教师这一职业、对幼儿教育进行全面了解。
　　新教师入职后最大的困惑就是“理想与现实的差距”，往往是想得很美好，做起来困难重重。其实，理清一点，真正将幼儿视为“能动的独立个体”，一切问题都将迎刃而解。
　　2.热爱要有稳定的情绪
　　近几年，网络上频繁曝出的虐童事件，让人震惊与谴责的同时，更应该引发我们幼教人对本行业的思考。虐童事件的发生，背后是有多种因素的。我仅就教师的身份来说说自己的看法。
　　经常有人说“孩子是降落到世间的精灵”，很多新入职的教师都是抱着“我很喜欢孩子”的心态，走进幼教行业的。在每日繁琐的工作中，“喜欢孩子”的成分变得越来越少，各种忙乱让人变得无所适从，如果此时，再有一两个“小捣蛋”出来捣乱，教师的不良情绪就会一触即发。
　　所以，新教师入职后，要学会的第二件事情就是控制自己的情绪。不要抱着“哇，孩子们都好可爱”的期待情绪去做事，更不要抱着“唉，孩子们和我想象的一点都不一样”的失落情绪去应付。新教师建立合理的期待值，正确认知幼儿特点，是保持稳定情绪的前提。
　　3.热爱要有温暖的行为
　　根植于内心的热爱一定会表现出温暖的行为，这样的温暖行为不仅仅是指看到小朋友入园就热情拥抱，看到家长就笑脸相迎，更为深层次的含义是给予孩子鼓励的眼神、支持的话语和真诚的帮助。在他遇到挫折时，不是一句“笨蛋”相送，而是用坚定的眼神、温和的声音告诉孩子“你能行！”

二、责任是专业成长的保障

　　近几年，我有幸在工作中结识到很多优秀的园长、教师，在多次接触中，我发现他们身上拥有的共同点就是责任感强。对于新教师，更是要深刻理解“责任”的涵义。
　　1.责任就是勇于担责
　　新教师入职后，很多园所都会进行岗前培训，明确岗位职责、安全责任等等。但是，面对繁琐庞杂的幼儿园工作，很多责任是制度无法约束的，因此真正的责任是根植于内心的。
　　当你是一名配班教师时，请不要吝啬自己的责任，班内的很多事情，例如环创、家长工作、教学活动、特色活动、大型活动设计等等，都应该主动去思考、去沟通。勇于担责，才会帮助自己更快地成长。
　　2.责任就是不怕麻烦
　　新入职的教师，要度过适应期，完成专业成长，要做到不怕麻烦。这种不怕麻烦，有向老教师请教学习的不怕麻烦，有自己重复练习的不怕麻烦，有活动设计中反复修改的不怕麻烦，有设计操作材料的不怕麻烦，更有帮幼儿更换便溺衣裤、清理呕吐物的不怕麻烦，照顾新生哭闹情绪的不怕麻烦等等。
　　3.责任就是主动作为
　　新入职教师，更多的时候，还要学会主动思考，主动作为，才能更快地成长。很多幼儿园的岗位设定都很有限，面对园所组织的活动，新教师可以主动承担任务，例如：利用自身优势，制作该活动的音乐相册，或者编写宣传文案初稿，承担活动展示的某一模块等等。在这样的主动思考、主动作为下，新入职教师成长的速度才会加快。
　　教师的工作是世间最有创造性的工作，想要胜任这份工作，提升自己的专业水平是必要的。用专业才能赢得尊重，用专业才能获得发展，真心希望每位教师都能用热情、责任浇灌自己的从业梦想，成为专业的教师，在未来的日子里，遇见最好的自己。