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文章分析了“校企双导师制”实施背景和具体内涵，以培养高素质技术技能型人才为基本目标，创新实践“校企双导师制”人才培养模式，建立了“3＋3”实践平台与实施载体，形成了“三级六段式”工学结合人才培养方案，对学生个体差异和个性化需求，因材施教。以期提高学生的创新能力和学生综合职业能力。
“校企双导师制”人才培养模式的实践研究
【摘 要】
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文章分析了“校企双导师制”实施背景和具体内涵，以培养高素质技术技能型人才为基本目标，创新实践“校企双导师制”人才培养模式，建立了“3＋3”实践平台与实施载体，形成了“三级六
【机 构】
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南通航运职业技术学院
【出 处】
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交通职业教育
【发表日期】
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2015年5期
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