艺术类学生专业课课堂座位选择与学习行为关系的调查——以四川大学锦城学院为例

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班级授课制是目前高校普遍采用的教学组织形式,使得课堂成为重要教学场所,而课堂座位的选择就成了影响教学质量的一个重要因素。大学课堂座位的选择呈现出多样性、自由性、随意性。了解艺术类学生在专业课上的座位选择,有助于分析艺术学生对专业授课老师的满意度,对课程的满意度,从而提高课堂教学质量。本文主要采用调查问卷形式,从听课态度、课堂互动、学习策略、师生沟通方式四个方面了解艺术类学生专业课课堂座位选择与其学习行为之间的关系。
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