论文部分内容阅读
摘 要：新媒体通常是指有计算机网络技术为基础的各种新兴的媒体形态，与传统媒体相比，其更具有灵活性，传播速度也更快捷。随着新媒体的快速传播，对高职院校青年教师思政教育工作也带来了机遇与挑战，思政教育工作者在新媒体环境下浓厚灵活适当地使用新技术，则可以为高职院校青年教师思政教育工作增添不同的色彩，提高其工作的先进性与可靠性。依托新媒体环境，也可以丰富高职院校青年教师思政教育工作的形式与内容，为高校创新校园文化建设，对高校文化发展具有重要意义，需要着重研究。
关键词：新媒体环境；高职院校；青年教师思政教育工作；挑战与探析
新媒体环境在社会中的快速传播，对人们的信息来源、文化传播都带来了巨大的影响。人们了解新信息、新事物的途径更加宽广，速度更加快捷，能够了解到的信息也更加的广泛，而且发表言论、评价也更加的方便，交流也更加的直接，这对人们的人生观和价值观都带来了巨大的影响。高职院校青年教师思政教育工作应该抓住这些新媒体的特点，从青年教师的兴趣点入手，做好思政教育工作的转型与发展。本文从新媒体环境为高职院校青年教师思政教育带来的机遇与挑战出发，简要分析了新媒体环境下开展高职院校青年教师思政教育工作的对策，希望对广大高职院校思政工作同仁有所帮助。
1 新媒体为高职院校青年教师思政教育带来的机遇
1.1 新媒体丰富了高职院校青年教师思政教育的内容
传统的高职院校青年教师思政教育主要是由学校的党支部组织，由党员、领导、学校思政教育工作者向学生讲授党的思想、精神、纲领和政策，教导其学习应具备的政治思想，这种方法传播思想统一，但其传播速度缓慢、传播内容狭隘，传播思想具有个人解读色彩，不是特别适合高职院校青年教师思政教育工作[1]。而新媒体的产生与发展，加快了信息与文化的传播速度，也还原了信息的真实性，丰富了思政教育的内容，高职院校青年教师可以通过新媒体了解到更多了思想和文化，也可以了解各个专家的意见，这对自身文化素质和个人价值观的培养具有重要意义。
1.2 新媒体丰富了高职院校的校园文化建设
学校的高速发展和思政教育工作都离不开校园文化建设，而新媒体环境下，高职院校可以利用新媒体手段，如微信、校内、贴吧等学生和老师关注高的平台，来多多进行思政教育的宣传，提高思政教育工作的影响。也可以利用网络来多开展校园文化活动，向青年教师传播正确的政治思想和健康的文化内涵，并扩大其在学生中影响，丰富学生课外生活的同时，更好地向青年教师普及政治思想，提高学校思政教育的质量，建设活力、富有内涵的校园文化。
2 新媒体为高职院校青年教师思政教育带来的挑战
新媒体的快速发展虽然为高职院校青年教师思政教育工作带来了新的机遇，创新了思政教育工作形式，丰富了教育内容，但同样，新鲜事物的发展与引入，总是会对固有的模式产生一定的冲击作用，需要时间来缓冲。而新媒体技术的引用，对高职院校青年思政教育传统工作的权威性、传统思政教育工作的吸引力、思政工作的传统评价与思政教育工作者的新媒体素养都提出了新的挑战[2]。前沿的信息文化吸收容易让青年教师的思想更具有批判性和个人主义，传统的教师评价已经不再受用，这就要求高职院校青年教师思政教育工作者要尽快地适应时代的转变，在改善传统思政教育方法，改变对青年教师的评价制度，降低自身主导地位的同时，不断引进新媒体技术，丰富思政教育工作的形式与内容，吸引青年教师对思政教育工作的兴趣，提高思政工作的效果。
3 新媒体环境下开展高职院校青年教师思政教育工作的对策
3.1 加强新媒体研究，提高思政教育工作队伍的建设
新媒体的发展与应用是社会发展的必然趋势，高职院校要想更好的开展青年教师的思政教育工作，就要抓住新媒体技术，加强新媒体的研究，提高思政教育工作队伍的建设。加强高职院校对新媒体技术的研究，不仅仅要求学校适时地引进先进的新媒体技术，也要求其思政教育工作者不断地提高思政教育工作者对于新媒体技术的掌握，了解前沿的信息与文化知识，改进思政教育工作的思想，打造过硬的高职院校青年教师思政教育工作队伍，全面提升高职院校青年教师思政教育工作的效果。
3.2 提高新媒体建设，丰富思政教育工作的形式与内容
高职院校在新媒体环境下开展青年教师思政教育工作，就要提高学校的新媒体建设，丰富思政教育工作的形式与内容。院校可以通过建设完善的校园网来向青年教师传播实时的政治思想，也可以利用实时通讯工具，微信、QQ等扩大思想政治工作的宣传力度，也可以在满足新信息时代青年教师对信息浓缩的需求下利用官方微博、网站等来发布正确的、精炼的政治思想，并通过网络来不断丰富思政工作的内容，提高高职院校青年教师思政教育工作的吸引力。
3.3 依托新媒体环境，建设充满活力的校园文化
信息是发展的、动态的，新媒体技术也在不断的发展中，所以高校要不断地更新和引进全新的新媒体技术，保持新媒体技术的先进性，并依托新媒体环境，不断创新校园文化建设，例如可以利用网络发起圆梦微心愿、爱心漂流瓶等，让青年教师能够更好地奉献自己的爱心，培养乐于助人、无私奉献的精神，提高高职院校青年教师思政教育工作的全面性，建设充满活力的校园文化。
4 结语
综上所述，新媒体技术的引進，丰富了高职院校青年教师思政教育工作的内容，也创新了高职院校的校园文化建设，但同时对高职院校青年教师思政教育传统工作的权威性、吸引力和评价力带去了挑战，高职院校青年教师思政教育工作要想在新媒体环境下高歌前进，就要加强对新媒体技术的掌握，提高思政教育工作队伍的建设，丰富思政教育工作的内容和形式，建设充满活力的校园文化，全面提高高职院校青年教师思政教育工作的效果。
参考文献：
[1]徐程程，张哲超.试析新媒体环境下高职院校青年教师思政教育工作的方法[J].河北软件职业技术学院学报，2014，11（03）：22-23.
[2]于漫菲，余舒航.新媒体环境下高职院校青年教师思政教育工作的探析[J].吉林省教育学院学报（上旬），2013（05）：66-67.
关键词：新媒体环境；高职院校；青年教师思政教育工作；挑战与探析
新媒体环境在社会中的快速传播，对人们的信息来源、文化传播都带来了巨大的影响。人们了解新信息、新事物的途径更加宽广，速度更加快捷，能够了解到的信息也更加的广泛，而且发表言论、评价也更加的方便，交流也更加的直接，这对人们的人生观和价值观都带来了巨大的影响。高职院校青年教师思政教育工作应该抓住这些新媒体的特点，从青年教师的兴趣点入手，做好思政教育工作的转型与发展。本文从新媒体环境为高职院校青年教师思政教育带来的机遇与挑战出发，简要分析了新媒体环境下开展高职院校青年教师思政教育工作的对策，希望对广大高职院校思政工作同仁有所帮助。
1 新媒体为高职院校青年教师思政教育带来的机遇
1.1 新媒体丰富了高职院校青年教师思政教育的内容
传统的高职院校青年教师思政教育主要是由学校的党支部组织，由党员、领导、学校思政教育工作者向学生讲授党的思想、精神、纲领和政策，教导其学习应具备的政治思想，这种方法传播思想统一，但其传播速度缓慢、传播内容狭隘，传播思想具有个人解读色彩，不是特别适合高职院校青年教师思政教育工作[1]。而新媒体的产生与发展，加快了信息与文化的传播速度，也还原了信息的真实性，丰富了思政教育的内容，高职院校青年教师可以通过新媒体了解到更多了思想和文化，也可以了解各个专家的意见，这对自身文化素质和个人价值观的培养具有重要意义。
1.2 新媒体丰富了高职院校的校园文化建设
学校的高速发展和思政教育工作都离不开校园文化建设，而新媒体环境下，高职院校可以利用新媒体手段，如微信、校内、贴吧等学生和老师关注高的平台，来多多进行思政教育的宣传，提高思政教育工作的影响。也可以利用网络来多开展校园文化活动，向青年教师传播正确的政治思想和健康的文化内涵，并扩大其在学生中影响，丰富学生课外生活的同时，更好地向青年教师普及政治思想，提高学校思政教育的质量，建设活力、富有内涵的校园文化。
2 新媒体为高职院校青年教师思政教育带来的挑战
新媒体的快速发展虽然为高职院校青年教师思政教育工作带来了新的机遇，创新了思政教育工作形式，丰富了教育内容，但同样，新鲜事物的发展与引入，总是会对固有的模式产生一定的冲击作用，需要时间来缓冲。而新媒体技术的引用，对高职院校青年思政教育传统工作的权威性、传统思政教育工作的吸引力、思政工作的传统评价与思政教育工作者的新媒体素养都提出了新的挑战[2]。前沿的信息文化吸收容易让青年教师的思想更具有批判性和个人主义，传统的教师评价已经不再受用，这就要求高职院校青年教师思政教育工作者要尽快地适应时代的转变，在改善传统思政教育方法，改变对青年教师的评价制度，降低自身主导地位的同时，不断引进新媒体技术，丰富思政教育工作的形式与内容，吸引青年教师对思政教育工作的兴趣，提高思政工作的效果。
3 新媒体环境下开展高职院校青年教师思政教育工作的对策
3.1 加强新媒体研究，提高思政教育工作队伍的建设
新媒体的发展与应用是社会发展的必然趋势，高职院校要想更好的开展青年教师的思政教育工作，就要抓住新媒体技术，加强新媒体的研究，提高思政教育工作队伍的建设。加强高职院校对新媒体技术的研究，不仅仅要求学校适时地引进先进的新媒体技术，也要求其思政教育工作者不断地提高思政教育工作者对于新媒体技术的掌握，了解前沿的信息与文化知识，改进思政教育工作的思想，打造过硬的高职院校青年教师思政教育工作队伍，全面提升高职院校青年教师思政教育工作的效果。
3.2 提高新媒体建设，丰富思政教育工作的形式与内容
高职院校在新媒体环境下开展青年教师思政教育工作，就要提高学校的新媒体建设，丰富思政教育工作的形式与内容。院校可以通过建设完善的校园网来向青年教师传播实时的政治思想，也可以利用实时通讯工具，微信、QQ等扩大思想政治工作的宣传力度，也可以在满足新信息时代青年教师对信息浓缩的需求下利用官方微博、网站等来发布正确的、精炼的政治思想，并通过网络来不断丰富思政工作的内容，提高高职院校青年教师思政教育工作的吸引力。
3.3 依托新媒体环境，建设充满活力的校园文化
信息是发展的、动态的，新媒体技术也在不断的发展中，所以高校要不断地更新和引进全新的新媒体技术，保持新媒体技术的先进性，并依托新媒体环境，不断创新校园文化建设，例如可以利用网络发起圆梦微心愿、爱心漂流瓶等，让青年教师能够更好地奉献自己的爱心，培养乐于助人、无私奉献的精神，提高高职院校青年教师思政教育工作的全面性，建设充满活力的校园文化。
4 结语
综上所述，新媒体技术的引進，丰富了高职院校青年教师思政教育工作的内容，也创新了高职院校的校园文化建设，但同时对高职院校青年教师思政教育传统工作的权威性、吸引力和评价力带去了挑战，高职院校青年教师思政教育工作要想在新媒体环境下高歌前进，就要加强对新媒体技术的掌握，提高思政教育工作队伍的建设，丰富思政教育工作的内容和形式，建设充满活力的校园文化，全面提高高职院校青年教师思政教育工作的效果。
参考文献：
[1]徐程程，张哲超.试析新媒体环境下高职院校青年教师思政教育工作的方法[J].河北软件职业技术学院学报，2014，11（03）：22-23.
[2]于漫菲，余舒航.新媒体环境下高职院校青年教师思政教育工作的探析[J].吉林省教育学院学报（上旬），2013（05）：66-67.