【摘 要】
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作为小学阶段所开展教学活动的难点,保证识字教学效果的关键是赋予其趣味性,实践结果表明,趣味识字教学能够缩短小学生口头语言过渡为书面语言需要花费的时间。文中从三个方
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作为小学阶段所开展教学活动的难点,保证识字教学效果的关键是赋予其趣味性,实践结果表明,趣味识字教学能够缩短小学生口头语言过渡为书面语言需要花费的时间。文中从三个方面,分别就'小学阶段趣味识字教学的具体应用'展开了探析,例如,构建教学情境,充分激发学生兴趣;结合实际情况,丰富识字形式等,供小学教师参考。
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