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摘 要：羽毛球在国际体坛上享有盛誉，影响力极大，是一项具有深厚文化底蕴和内涵的竞技项目，随着羽毛球的不断普及和发展，羽毛球运动成功的从体坛走向了高校，成为了高校体育项目中大学生最喜欢的项目之一。然而在高校体育课堂中，羽毛球的教学仍然存在着许多的问题，迫切的需要我们去解决。本文重点分析了我国当前高校羽毛球教学的现状，对当前教学中存在的问题进行了深入探讨，并提出了一系列的有助于教学改革发展的对策和建议，以供相关教育人士参考借鉴。
关键词：高校羽毛球；教学现状；发展对策
高校大学生是国家未来建设的重要人才，是中华民族的未来，因此高校大学生德智体美的全面发展与国家未来的经济社会发展息息相关。高校学生能否积极参与体育课外活动健身，将影响着“终身教育”这一任重道远目标的实现与否。但是，在当前的体育教学中，仍存在着很多亟待我们去解决的问题，这影响着同学们参与羽毛球运动的积极性和热情，极大地制约着高校羽毛球教学的开展，也不利于羽毛球后备人才的培养，进而对我国体育运动事业的发展造成阻碍。
1高校羽毛球教学现状分析
1.1我国高校羽毛球教学开展时间较长
总的来看，我国高校已经基本都设置了羽毛球教学，羽毛球教学的覆盖率还是极高的。而且随着近些年来我国教师团队的不断扩建和补充，体育教师的专业素质也到了极大地提升，这都较好的改善了我国高校学生接受羽毛球教学的情况。除此之外，随着我国经济社会的不断发展，国家对教育的资金投入逐年增加，学校得到了大量的资金来购置体育运动设施和器材，一些室内羽毛球场也逐渐在高校中建设起来，高水平体育场馆的建设为学生接受羽毛球教学提供了场地，也提高了羽毛球教学的吸引力，对学生参与羽毛球的学习起到了一定的激励作用。而且，随着我国高校社团活动的兴起以及推广，许多羽毛球兴趣社团也逐渐成立，这为学生们能够更好地了解这项运动、参与这项运动提供了契机与平台。总体来看，高校羽毛球教学的情况随着时间的推移在逐渐的改善，相信学生们也会逐渐的了解这项运动，饱含热情的参与这项运动。
1.2我国高校羽毛球教学模式单一，缺乏创新
我国高校羽毛球的教学活动中，教师的教学理念落后，教学方式较为单一，教师并不注重羽毛球教学方法的钻研，采取理论与实践相结合的方式，而是只是一味地只进行理念的灌输，着重于课本上理论知识的讲解和记忆，却对理论知识的实践活动只字不提。在实际操作的课堂上，教师也只关注于标准动作地讲解，却对一些技术难点、技术动作一字带过，对学生们的课堂管理不恰当，也忽视了羽毛球这一动态运动随机应变能力的教育，这都极大地影响了羽毛球课堂的教学效果。
1.3我国高校学生对羽毛球的学习缺乏兴趣
我国高校学生面临着巨大的学习升学压力，所以在学习专业知识上投入了自己最多的精力，从而忽视了体育运动的重要性。高校学生对体育活动缺乏兴趣，这是教育机制长期以来造成的结果，在羽毛球的教学过程中也可以发现这一点，学生对于课堂训练表示懈怠，更有甚者想要偷溜回教室学习自己的专业课。当然，学生对羽毛球训练缺乏兴趣的原因有很多。比如目前智能手机的不断普及，极大地吸引了学生的注意力，闲暇时间学生大多被网络所吸引，这直接影响改变了学生们的兴趣，学生就更没有想要参与室外运动的想法与冲动了。据调查报告显示，近年来高校学生对于室外活动如羽毛球之类的关注度持续下降，而对网络游戏、电影电视剧的热爱程度却逐年增加，这都是造成学生对羽毛球活动失去兴趣的因素所在。
2高校羽毛球发展对策探讨
2.1不断更新建设场地场馆，充分利用体育设施
要良好的改善高校羽毛球建设，羽毛球运动场馆的建设尤其重要，国家这已经加大了对高校教育的资金投入，因此高校必须要完善建设羽毛球场地，这是教学开展的先决条件。其次，高校也要合理、充分的利用已有的场馆和体育设施，不断加强体育场馆工作人员的专业素质，定期的对外开放体育场馆，也可以延长开放时间等从而真正做到充分利用场地。据统计显示，大多数高校对体育场馆的利用都不合理，甚至有些场馆常年关闭来减少学校的教育开支，这极大地限制了高校羽毛球教学的开展。
2.2培养专业的师资队伍，提高教师的专业素养
要想能够开展专业且效果良好的羽毛球教学，师资团队是主要的决定因素。高校可以联系自己当地的教育局、体育协会等对学校的体育教师展开专业的培训，或者引进专业的教师人才，不断提高教师和学生的训练水平。各大高校之间也可以加强联系，不断交流教学心得和经验，甚至可以举办各高校之间的联谊赛，既有利于促进本学校教学的开展，各学校更可以在比赛中互相学习共同进步，真正的将羽毛球运动推广出去。
2.3调整单一的教学模式，注重学练结合
羽毛球教學不应该只是着重于理论知识的讲解与记忆，更应该以学生自己训练为主，因此教学模式一定要多样化，做到理论与实践的有机结合，学习与练习两不误。教师可以结合不同的学生特点，因材施教，对不同资质的学生采取不同的教学模式，比如对那些羽毛球能力较高的同学可以加强培养，发挥他们的带头作用，对羽毛球能力较弱的同学，教师则可以加强他们基本能力的锻炼，巩固基础，不断进步。
2.4开展丰富多彩的羽毛球活动，不断提高学生的兴趣
羽毛球活动作为一项体育活动，与唱歌、跳舞等文艺表演活动有着较大的区别，专业性较强也略为单调乏味。因此，教师应该多举办丰富多彩的羽毛球活动，吸引同学的注意力，不断提高学生们的兴趣。比如举办羽毛球知识辩论赛、羽毛球对打竞赛等，也可以在微信、微博等学生们常用的社交软件上进行宣传，扩大羽毛球运动的影响力。
3总结
总而言之，羽毛球是一项极具魅力且高雅的体育项目，及时的改变传统的教学模式，能够使羽毛球教学适应高校人才培养的需要，有利于学校实现体育教学目标。推进高校羽毛球教学能够促进高校学生形成更加健康的运动观，不断更新完善羽毛球教学措施，有助于教学计划的不断转化提升，将体育精神、体育文化从课堂教学融入学生的生活中，有利于学生体育观念的不断养成，能够在一定程度上推动中国体育事业的不断发展。
参考文献：
[1]黄小明.河南省高校羽毛球教学现状及发展对策研究[J].周口师范学院学报，2015，32（2）：145-147.
[2]霍岩.沈阳市高校羽毛球教学的现状及发展对策研究[J].消费导刊，2014，（7）：255-255.
[3]余昭炜.普通高校羽毛球教学的现状与发展对策研究[J].现代企业教育，2014，（16）：123-123，124.
关键词：高校羽毛球；教学现状；发展对策
高校大学生是国家未来建设的重要人才，是中华民族的未来，因此高校大学生德智体美的全面发展与国家未来的经济社会发展息息相关。高校学生能否积极参与体育课外活动健身，将影响着“终身教育”这一任重道远目标的实现与否。但是，在当前的体育教学中，仍存在着很多亟待我们去解决的问题，这影响着同学们参与羽毛球运动的积极性和热情，极大地制约着高校羽毛球教学的开展，也不利于羽毛球后备人才的培养，进而对我国体育运动事业的发展造成阻碍。
1高校羽毛球教学现状分析
1.1我国高校羽毛球教学开展时间较长
总的来看，我国高校已经基本都设置了羽毛球教学，羽毛球教学的覆盖率还是极高的。而且随着近些年来我国教师团队的不断扩建和补充，体育教师的专业素质也到了极大地提升，这都较好的改善了我国高校学生接受羽毛球教学的情况。除此之外，随着我国经济社会的不断发展，国家对教育的资金投入逐年增加，学校得到了大量的资金来购置体育运动设施和器材，一些室内羽毛球场也逐渐在高校中建设起来，高水平体育场馆的建设为学生接受羽毛球教学提供了场地，也提高了羽毛球教学的吸引力，对学生参与羽毛球的学习起到了一定的激励作用。而且，随着我国高校社团活动的兴起以及推广，许多羽毛球兴趣社团也逐渐成立，这为学生们能够更好地了解这项运动、参与这项运动提供了契机与平台。总体来看，高校羽毛球教学的情况随着时间的推移在逐渐的改善，相信学生们也会逐渐的了解这项运动，饱含热情的参与这项运动。
1.2我国高校羽毛球教学模式单一，缺乏创新
我国高校羽毛球的教学活动中，教师的教学理念落后，教学方式较为单一，教师并不注重羽毛球教学方法的钻研，采取理论与实践相结合的方式，而是只是一味地只进行理念的灌输，着重于课本上理论知识的讲解和记忆，却对理论知识的实践活动只字不提。在实际操作的课堂上，教师也只关注于标准动作地讲解，却对一些技术难点、技术动作一字带过，对学生们的课堂管理不恰当，也忽视了羽毛球这一动态运动随机应变能力的教育，这都极大地影响了羽毛球课堂的教学效果。
1.3我国高校学生对羽毛球的学习缺乏兴趣
我国高校学生面临着巨大的学习升学压力，所以在学习专业知识上投入了自己最多的精力，从而忽视了体育运动的重要性。高校学生对体育活动缺乏兴趣，这是教育机制长期以来造成的结果，在羽毛球的教学过程中也可以发现这一点，学生对于课堂训练表示懈怠，更有甚者想要偷溜回教室学习自己的专业课。当然，学生对羽毛球训练缺乏兴趣的原因有很多。比如目前智能手机的不断普及，极大地吸引了学生的注意力，闲暇时间学生大多被网络所吸引，这直接影响改变了学生们的兴趣，学生就更没有想要参与室外运动的想法与冲动了。据调查报告显示，近年来高校学生对于室外活动如羽毛球之类的关注度持续下降，而对网络游戏、电影电视剧的热爱程度却逐年增加，这都是造成学生对羽毛球活动失去兴趣的因素所在。
2高校羽毛球发展对策探讨
2.1不断更新建设场地场馆，充分利用体育设施
要良好的改善高校羽毛球建设，羽毛球运动场馆的建设尤其重要，国家这已经加大了对高校教育的资金投入，因此高校必须要完善建设羽毛球场地，这是教学开展的先决条件。其次，高校也要合理、充分的利用已有的场馆和体育设施，不断加强体育场馆工作人员的专业素质，定期的对外开放体育场馆，也可以延长开放时间等从而真正做到充分利用场地。据统计显示，大多数高校对体育场馆的利用都不合理，甚至有些场馆常年关闭来减少学校的教育开支，这极大地限制了高校羽毛球教学的开展。
2.2培养专业的师资队伍，提高教师的专业素养
要想能够开展专业且效果良好的羽毛球教学，师资团队是主要的决定因素。高校可以联系自己当地的教育局、体育协会等对学校的体育教师展开专业的培训，或者引进专业的教师人才，不断提高教师和学生的训练水平。各大高校之间也可以加强联系，不断交流教学心得和经验，甚至可以举办各高校之间的联谊赛，既有利于促进本学校教学的开展，各学校更可以在比赛中互相学习共同进步，真正的将羽毛球运动推广出去。
2.3调整单一的教学模式，注重学练结合
羽毛球教學不应该只是着重于理论知识的讲解与记忆，更应该以学生自己训练为主，因此教学模式一定要多样化，做到理论与实践的有机结合，学习与练习两不误。教师可以结合不同的学生特点，因材施教，对不同资质的学生采取不同的教学模式，比如对那些羽毛球能力较高的同学可以加强培养，发挥他们的带头作用，对羽毛球能力较弱的同学，教师则可以加强他们基本能力的锻炼，巩固基础，不断进步。
2.4开展丰富多彩的羽毛球活动，不断提高学生的兴趣
羽毛球活动作为一项体育活动，与唱歌、跳舞等文艺表演活动有着较大的区别，专业性较强也略为单调乏味。因此，教师应该多举办丰富多彩的羽毛球活动，吸引同学的注意力，不断提高学生们的兴趣。比如举办羽毛球知识辩论赛、羽毛球对打竞赛等，也可以在微信、微博等学生们常用的社交软件上进行宣传，扩大羽毛球运动的影响力。
3总结
总而言之，羽毛球是一项极具魅力且高雅的体育项目，及时的改变传统的教学模式，能够使羽毛球教学适应高校人才培养的需要，有利于学校实现体育教学目标。推进高校羽毛球教学能够促进高校学生形成更加健康的运动观，不断更新完善羽毛球教学措施，有助于教学计划的不断转化提升，将体育精神、体育文化从课堂教学融入学生的生活中，有利于学生体育观念的不断养成，能够在一定程度上推动中国体育事业的不断发展。
参考文献：
[1]黄小明.河南省高校羽毛球教学现状及发展对策研究[J].周口师范学院学报，2015，32（2）：145-147.
[2]霍岩.沈阳市高校羽毛球教学的现状及发展对策研究[J].消费导刊，2014，（7）：255-255.
[3]余昭炜.普通高校羽毛球教学的现状与发展对策研究[J].现代企业教育，2014，（16）：123-123，124.