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【摘 要】对于当代高校的民族宗教政策教育是提高大学生对国家民族宗教政策深刻认识的重要环节，也是提升大学生明辨境外敌对势力利用民族宗教问题对我国进行蓄意破坏民族关系的能力。通过对新形势下高校民族政策教育现状的分析，为完善当代大学生的民族宗教政策教育提供有效建议，帮助大学生树立正确的民族观、宗教观具有不容小觑的意义。
【关键词】大学生;民族宗教政策教育;宗教观
当代大学生作为未来社会主义事业的接班人，他们的思想道德及科学素养直接关系到各个民族的和谐发展。根据2008年中央统战部、教育部、国家宗教局等部门联合颁布的《关于教育引导大学生正确认识和对待宗教问题的意见》并指出，当前我国社会正处在深刻变革时期，人们的思想观念和价值取向日趋多样，宗教的社会影响力有所增强。大学生作为整个国家和民族的希望，其群体的特殊性使得大学生民族宗教问题更加复杂化，为坚持教育与宗教相分离的原则，坚决抵御境外敌对势力打着宗教的幌子对我国高校进行渗透，国家完善大学生的民族宗教政策教育，高校加大对大学生民族宗教政策教育力度势在必行。
一、目前我国大学生民族宗教政策教育的现状
（一）大学生对我国民族宗教政策的认可度较高，但了解程度有待深入
根据调查数据显示，86.95%的大学生对我国实行宗教信仰自由政策表示赞同，78.41%的学生对实行民族区域自治政策表示赞同，这说明大学生对于我国民族宗教政策的认可度较高。但许多学生都是通过网络和煤体途径获知的，其中31.86%的学生认为“宣传教育不够到位”是导致对于国家民族宗教政策不够了解的重要原因，这项数据则表明当代大学生对于民族政策的了解程度尚浅。因此，高校要加大宣传教育力度，使大学生对民族宗教政策有更深人的了解，对民族宗教政策的认识更加理性。
（二）当代大学生中部分学生对我国民族宗教政策的内涵认识模糊
在《当代大学生对民族宗教政策认知》的调查问卷中涉及到“共产党员是否可以信仰宗教”和“教徒可以加入中国共产党”等问题时，不少学生认为共产党员可以信仰宗教，认为教徒也可以加入中国共产党。而在问及“宗教与马列主义、共产主义之间是否有矛盾”时，不少学生认为不矛盾。这说明目前不少大学生只知道党和政府有“宗教信仰自由”的政策，却不知道这一政策不适用于党员，在人党与宗教信仰的问题上存在模糊认识。我们党以马克思主义为指导，信仰彻底的无神论，而宗教则是以“神不灭”为中心的唯心主义思想体系，因而共产主义与宗教是两种对立的世界观，党员与宗教教徒在信仰方面是截然對立的。
二、对完善我国大学生民族宗教政策教育的的建议
（一）加强民族政策课程建设，发挥课堂教学的主渠道作用
思想政治理论课是高校进行马克思主义理论教育的主阵地，是培养和提高大学生思想政治素质的主战场，也是对学生进行民族宗教政策教育的主渠道。其中，“民族理论与民族政策”内容能够使大学生正确树立马克思主义民族观、宗教观，对提高大学生认同党的民族政策的自觉性有着重要的意义和作用。另外，历史、人文、艺术等人文社会科学类的课程，本来就渗透着马克思主义民族观和宗教观的教育内容。高校在进行课程建设时应该注重提高思想政治理论课教育的实效性。充分发挥课堂教学的主导作用，让大学生了解和掌握马克思主义关于世界、社会、人生的基本观点和基本理论，熟悉国家的民族政策和宗教政策，教育引导大学生正确认识和对待宗教问题。
（二）增强与各民族高校的交流，充分发挥“第二课堂”的作用
民族类高校较之于其他高校而言往往更加注重对学生的民族理论与民族政策知识的学习，这类高校中对民族宗教政策的认识也会更加深刻，学生在各个民族美美与共的环境中学习生活。可以将与各民族类高校师生交流作为“第二课堂”的创新形式之一，让当代大学生切身体会了解民族宗教政策的重要性。加强党校培训，发挥党校的学习、研究、宣传的阵地作用。加强校园媒体的管理。深入开展社会实践活动，发挥社会大环境的育人功能。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情具有不可替代的作用。高校要积极组织大学生对少数民族地区开展民俗民风和经济文化调查，走访民族家庭、民族团结先进集体和个人，采访少数民族艺术家或民间艺人等活动，使学生充分了解中华民族的优秀文化，提高对民族宗教政策的认识。
完善当代大学生民族宗教政策教育是民族政策更好的适应社会发展中的重要一环，当前大学生信仰宗教的比例不高，但絕对数不少;大学生的民族意识表现出一定的理性思维和法律意识，但对问题本质认识不够等问题较为突出，对大学生更好地进行民族宗教政策教育是他们将来作为社会主义建设主人翁的必要条件。
参考文献：
[1]林文伟，朱英，宋惠艳，赵政，李成龙.大学生民族宗教政策教育现状分析及对策研究[J].思想理论教育，2009，09：91-95.
[2]孙雁.加强大学生民族宗教理论与政策教育的几点思考[J].管理观察，2009，17：146-147.
[3]赵良.当代大学生宗教信仰问题调查分析与对策研究[D].吉林农业大学，2011.
[4]王静芳.民族院校大学生民族团结教育问题及对策研究[D].中央民族大学，2011.
[5]李智.少数民族大学生民族认同与国家认同现状研究[D].中央民族大学，2011.
[6]贺守喜，张建.大学生的民族宗教政策教育探析[J].辽宁教育行政学院学报，2010，09：13-15.
[7]王文东.少数民族大学生宗教信仰状况的调查研究——以中央民族大学学生为主要对象的报告[J].民族教育研究，2007，05：74-79.
[8]李晓星.当代大学生的宗教信仰现状与对策分析[D].武汉工程大学，2013.
[9]吴芬芬，张钦.加强大学生民族宗教政策意识的教育[J].河北公安警察职业学院学报，2011，02：76-78.
【关键词】大学生;民族宗教政策教育;宗教观
当代大学生作为未来社会主义事业的接班人，他们的思想道德及科学素养直接关系到各个民族的和谐发展。根据2008年中央统战部、教育部、国家宗教局等部门联合颁布的《关于教育引导大学生正确认识和对待宗教问题的意见》并指出，当前我国社会正处在深刻变革时期，人们的思想观念和价值取向日趋多样，宗教的社会影响力有所增强。大学生作为整个国家和民族的希望，其群体的特殊性使得大学生民族宗教问题更加复杂化，为坚持教育与宗教相分离的原则，坚决抵御境外敌对势力打着宗教的幌子对我国高校进行渗透，国家完善大学生的民族宗教政策教育，高校加大对大学生民族宗教政策教育力度势在必行。
一、目前我国大学生民族宗教政策教育的现状
（一）大学生对我国民族宗教政策的认可度较高，但了解程度有待深入
根据调查数据显示，86.95%的大学生对我国实行宗教信仰自由政策表示赞同，78.41%的学生对实行民族区域自治政策表示赞同，这说明大学生对于我国民族宗教政策的认可度较高。但许多学生都是通过网络和煤体途径获知的，其中31.86%的学生认为“宣传教育不够到位”是导致对于国家民族宗教政策不够了解的重要原因，这项数据则表明当代大学生对于民族政策的了解程度尚浅。因此，高校要加大宣传教育力度，使大学生对民族宗教政策有更深人的了解，对民族宗教政策的认识更加理性。
（二）当代大学生中部分学生对我国民族宗教政策的内涵认识模糊
在《当代大学生对民族宗教政策认知》的调查问卷中涉及到“共产党员是否可以信仰宗教”和“教徒可以加入中国共产党”等问题时，不少学生认为共产党员可以信仰宗教，认为教徒也可以加入中国共产党。而在问及“宗教与马列主义、共产主义之间是否有矛盾”时，不少学生认为不矛盾。这说明目前不少大学生只知道党和政府有“宗教信仰自由”的政策，却不知道这一政策不适用于党员，在人党与宗教信仰的问题上存在模糊认识。我们党以马克思主义为指导，信仰彻底的无神论，而宗教则是以“神不灭”为中心的唯心主义思想体系，因而共产主义与宗教是两种对立的世界观，党员与宗教教徒在信仰方面是截然對立的。
二、对完善我国大学生民族宗教政策教育的的建议
（一）加强民族政策课程建设，发挥课堂教学的主渠道作用
思想政治理论课是高校进行马克思主义理论教育的主阵地，是培养和提高大学生思想政治素质的主战场，也是对学生进行民族宗教政策教育的主渠道。其中，“民族理论与民族政策”内容能够使大学生正确树立马克思主义民族观、宗教观，对提高大学生认同党的民族政策的自觉性有着重要的意义和作用。另外，历史、人文、艺术等人文社会科学类的课程，本来就渗透着马克思主义民族观和宗教观的教育内容。高校在进行课程建设时应该注重提高思想政治理论课教育的实效性。充分发挥课堂教学的主导作用，让大学生了解和掌握马克思主义关于世界、社会、人生的基本观点和基本理论，熟悉国家的民族政策和宗教政策，教育引导大学生正确认识和对待宗教问题。
（二）增强与各民族高校的交流，充分发挥“第二课堂”的作用
民族类高校较之于其他高校而言往往更加注重对学生的民族理论与民族政策知识的学习，这类高校中对民族宗教政策的认识也会更加深刻，学生在各个民族美美与共的环境中学习生活。可以将与各民族类高校师生交流作为“第二课堂”的创新形式之一，让当代大学生切身体会了解民族宗教政策的重要性。加强党校培训，发挥党校的学习、研究、宣传的阵地作用。加强校园媒体的管理。深入开展社会实践活动，发挥社会大环境的育人功能。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情具有不可替代的作用。高校要积极组织大学生对少数民族地区开展民俗民风和经济文化调查，走访民族家庭、民族团结先进集体和个人，采访少数民族艺术家或民间艺人等活动，使学生充分了解中华民族的优秀文化，提高对民族宗教政策的认识。
完善当代大学生民族宗教政策教育是民族政策更好的适应社会发展中的重要一环，当前大学生信仰宗教的比例不高，但絕对数不少;大学生的民族意识表现出一定的理性思维和法律意识，但对问题本质认识不够等问题较为突出，对大学生更好地进行民族宗教政策教育是他们将来作为社会主义建设主人翁的必要条件。
参考文献：
[1]林文伟，朱英，宋惠艳，赵政，李成龙.大学生民族宗教政策教育现状分析及对策研究[J].思想理论教育，2009，09：91-95.
[2]孙雁.加强大学生民族宗教理论与政策教育的几点思考[J].管理观察，2009，17：146-147.
[3]赵良.当代大学生宗教信仰问题调查分析与对策研究[D].吉林农业大学，2011.
[4]王静芳.民族院校大学生民族团结教育问题及对策研究[D].中央民族大学，2011.
[5]李智.少数民族大学生民族认同与国家认同现状研究[D].中央民族大学，2011.
[6]贺守喜，张建.大学生的民族宗教政策教育探析[J].辽宁教育行政学院学报，2010，09：13-15.
[7]王文东.少数民族大学生宗教信仰状况的调查研究——以中央民族大学学生为主要对象的报告[J].民族教育研究，2007，05：74-79.
[8]李晓星.当代大学生的宗教信仰现状与对策分析[D].武汉工程大学，2013.
[9]吴芬芬，张钦.加强大学生民族宗教政策意识的教育[J].河北公安警察职业学院学报，2011，02：76-78.