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“金属与氧气反应”课例围绕4条主线,激发学生的创新灵感,渗透科学素养培养,高效达成三维目标.创设渐进式问题→猜想式问题→开放式问题情境,循序渐进地逐步诱导学生自主学习、自主探究、自主解决问题,达到促进学生“自主发展”的目的.
“金属与氧气反应”课例分析
【摘 要】
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“金属与氧气反应”课例围绕4条主线,激发学生的创新灵感,渗透科学素养培养,高效达成三维目标.创设渐进式问题→猜想式问题→开放式问题情境,循序渐进地逐步诱导学生自主学习
【机 构】
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北京市东方德才学校
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2013年12期
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