在新课程改革背景下如何进行数学教学

来源 :读写算(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:proudboy_linux_wzh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师在备课时一定要考虑现在的情况,考虑学生的实际,考虑现实新课改的要求。要思考课内与课外的联系,数学学科与其他学科的联系。在教学中,教师要当好组织者和引导者,帮助学生积主动地利用教材为自己的学习服务,教师不在缠绵于知识点的微观课程结构之中,倾心于教学情况设计,教学资源的组织者。开放式数学教学中,在教师的主导下,坚持学生是探究的主体,只有这样,才能使学生亲身体验到自己发现的乐趣,才能激起他们强烈的求知欲和创造欲。
其他文献
基础教育改革的推进与深入,使课堂的有效教学成为教育教学领域的一个重点研究课题。本文我就以小学数学课堂为题材,探讨小学数学课堂教学的有效性。
在当今教学改革年代,多媒体在教学过程中积极作用,通过其视听结合、手眼合并的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力来吸引大家的注意力,提高大家的学习兴趣。多媒体
在高中历史教学中通过合作交流、问题探究、情境陶冶等教学方式,可以开发和利用家庭资源。家庭资源的开发与利用,适应了高中历史课程与生活相结合的特点,有利于实施基础教育课程
教师在教学过程中运用各种教学方法,其目的是激发全体学生的参与意识,让在问题情境中学到知识,使其在学习知识的同时思维也得到同步的发展,增强了学习数学知识的兴趣,使之达到提高
初中生物学课程标准和实验教材就注重启迪学生的创新意识,培养学生的创新能力,鼓励学生创造性地学习,努力为学生创设宽容、理解、和谐、平等的课堂气氛。
小学语文课外活动,是指小学生在语文课堂教学以外进行的各种听说读写的具体实践活动。
新课程倡导学生进行探究式学习。数学教学中,应充分展示数学的魅力,激发学生的探究兴趣;让预习先行,在质疑中培养学生的探究意识;用问题引领,指导学生探究的方法;通过合作互助,发展学
新课改以后,历史教学中数显了一系列新的难题,如何才能准确地理解新课标的理念,怎样有效地改变历史教学中旧的教学观念和教学模式等,这些问题都有待在未来的教学中得到解决。通过
高中政治教学的主要目的就是全面提升学生们的思想政治水平,就当前的高中政治教学现状而言,多数学校都是将考试成绩作为了教学的目的,这种模式下的教学很容易影响到学生们的综合
在高中物理教学中,通过创设产生问题的情境,以激发学生提出问题的内在意识,进而培养学生探求的精神;通过创设成功的情境,激发学生探究的动力,调动学生学习的趣味性与积极性。