【摘 要】
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蔬菜专业学生的教学实习,特别是栽培类型的实习,一直是令师生头痛的事情.传统的方式,是一个班管理一大块菜地,学生只负责生产,不管投资和销售,投资由学校或教师负责,产品上交
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蔬菜专业学生的教学实习,特别是栽培类型的实习,一直是令师生头痛的事情.传统的方式,是一个班管理一大块菜地,学生只负责生产,不管投资和销售,投资由学校或教师负责,产品上交给学校,收入部分按照学校、教师、班级三方分成.这种实习方式学生不承担任何风险,吃大锅饭,责任心差,教学实习的效果和经济效益不佳.笔者认为这种方式是计划经济条件下的产物,也是由过去的招生、分配制度及学校培养学生的方向所决定的.学生在指定的地点,特定的时间,在老师的安排下操作,完全丧失了主观能动性,我们把它理解成创业型实习.
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