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小学数学德育工作的开展要体现数学学科的特点,并且能够收到道德教育的实效,当前小学数学教学中的德育渗透力度不够,效果不显著,因此,需要优化小学数学德育工作,能够准确领会我国在德育工作方面的精神,将小学数学德育渗透工作更加全面系统自然地开展下去,让学生可以从数学的角度思考道德问题,增强他们的道德认识水平.