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【摘要】目的 对临床帕金森患者开展护理过程中，通过健康教育联合心理护理之后，能否取得更好的护理质量进行对比，评价加强心理护理之后的效果和价值等方面情况。方法 在本院所有所收治帕金森患者群体中，抽取80例开展对比研究，随机分为观察、对照两组。人数一样的情况下，对照组使用常规的健康教育，观察组则同时加强心理护理，对两组分别干预之后的焦虑自评量表（SAS）评分、抑郁自评量表（SDS）评分和护理满意度评分情况进行对比，以此分别两组患者分别干预之后的成效和效果。结果 在分别开展干预之后的结果对比可以发现，观察组SAS评分和SDS评分明显更低一些（P<0.05），而且相比之下，护理满意度评分明显提高（P<0.05），取得了更好的护理干预效果。结论 临床帕金森患者开展疾病干预与护理的过程中，通过健康教育联合心理护理之后，最终护理的效果和质量得到了优化和提高，带来的影响更加积极，有助于促使护理成效的提高。
【关键词】帕金森;临床护理;健康教育;心理护理;效果观察;对比
引言：
帕金森是目前临床相对较为常见的一种神经系统疾病，尤其常见于中老年群体之中，近年来呈现逐渐高发的趋势，其发生率不断提高的情况下，作为一种中枢神经系统疾病，患者会伴有肌肉震颤、僵直、运动功能下降的问题，对于患者生活能力、精神心理等方面都带来了较为不利的影响。进行护理的过程中，健康教育、心理护理起到的作用和价值十分明确，有助于促进患者现有健康情况的优化，让现有疾病问题得到改善，尤其可以更好的促进患者现有健康情况和治疗效果方面的优化，带来更加积极的影响作用。加强心理护理有助于改善患者现有的健康问题，促使其现有的健康问题得到优化，在药物治疗的基础上，改善神经代谢等方面的情况，提升最终护理干预效果，让最终患者身心健康状态得到改善。基于此，本次研究对相关护理干预方法和措施应用之后的效果情况进行对比，评价临床应用优势。
1.资料与方法
1.1一般资料
80例帕金森患者都是本院所收治相关疾病群体中所选取，随机分为观察组（n=40）和对照组（n=40）。患者53-78岁，平均（65.4±4.7）岁，从疾病发生到现在2-11年，平均（7.66±2.15）年。患者现阶段规律的接受相关治疗，基础疾病包括高血压、冠心病、高脂血症、糖尿病等相关问题，无精神障碍、痴呆类疾病或者意识障碍等相关问题，可以常规的接受健康教育和心理护理。在这样的情况下，所有患者基础情况高度接近（P>0.05），满足了对照试验的原则和标准要求，可以进行对照对比。
1.2方法
所有患者都常规开展护理，同时对照组加强健康教育，围繞着患者现有的健康情况，了解患者对于相关疾病方面的认知，充分了解帕金森的形成和治疗要点，明确积极治疗的关键性和重要性。在治疗期间，指导患者正确进行肢体方面活动，定时更换卧位，避免局部皮肤长期受压出现压疮等问题。指导患者进行床上、床下的运动和训练，逐步进行步行训练，锻炼其肢体的运动能力和负重功能。先在护理人员辅助之下进行相关活动，再逐渐独立的进行床下活动。在饮食方面，采取低盐低脂低胆固醇饮食，增加维生素、纤维素的摄入，合理的进行膳食方面的调整，提高患者的日常活动能力、自我护理及管理能力。观察组加强心理护理，围绕着患者现有的健康情况，着重从健康教育过程中，了解患者的心理健康情况，了解有无明显的心理方面问题，着重围绕着焦虑抑郁等方面问题进行评估，鼓励患者倾诉、表达自身的情绪。同时，可以采取音乐疗法、放松练习等方式，协同的开展相关干预，以促使患者现有心理健康情况方面的优化和提高。必要情况下，如患者出现明显的焦虑抑郁问题，可以与专科医生取得联系，协同进行心理干预。
1.3观察指标
对两组患者干预之后的焦虑自评量表（SAS）评分、抑郁自评量表（SDS）评分和护理满意度评分进行对比。
1.4统计方法
所有数据利用SPSS.20.0统计学软件进行统计学数据处理，计量资料用均数±标准差（±s）进行表示，采用t检验，当P<0.05时，表示差异较为显著，具备统计学意义。
2.结果
干预后对照可以发现，观察组SAS评分、SDS评分更低，相比之下护理满意度评分则更高一些（P<0.05），取得了较为满意的护理干预效果。两组患者护理干预后的心理健康状态和满意度情况对比详见表1.
3.结论
对帕金森患者开展心理护理、健康教育具备着一定的重要性和价值性，其自身取得的效果相对较为满意，带来的影响也更加积极，有助于更好的提高患者治疗方面的依从性，取得更好的护理效果。加强心理护理干预之后发现，患者的焦虑抑郁问题得到明显改善，而且对于护理的满意程度明显提高。具体应用之后，这样的方法取得了更加满意的护理效果，带来影响更加积极。
如上所述，临床帕金森患者在进行治疗干预的过程中，选择健康教育联合心理护理之后取得的干预效果更加满意，带来的影响更加积极，有助于提高护理质量和效果等方面情况。
参考文献：
[1] 张睿， 王玉琴， 娄焕云，等. 心理护理联合健康教育在帕金森病患者脑深部电刺激术中的应用[J]. 齐鲁护理杂志， 2019， v.25;No.448（04）：45-47.
[2] 官美. 思维导图联合认知行为疗法在帕金森综合征患者心理护理中的应用[J]. 国际护理学杂志， 2021， 40（06）：1002-1005.
[3] 李春梅，邹玉萍. 规范化心理护理模式对帕金森症患者睡眠障碍及运动功能的影响[J]. 航空航天医学杂志， 2020， v.31;No.215（12）：133-135.
[4] 石伟伟， 郭红霞， 刘方，等. 激励式心理调节联合虚拟步态训练在帕金森病异常步态患者中的应用效果[J]. 国际护理学杂志， 2021， 40（09）：1636-1638.
【关键词】帕金森;临床护理;健康教育;心理护理;效果观察;对比
引言：
帕金森是目前临床相对较为常见的一种神经系统疾病，尤其常见于中老年群体之中，近年来呈现逐渐高发的趋势，其发生率不断提高的情况下，作为一种中枢神经系统疾病，患者会伴有肌肉震颤、僵直、运动功能下降的问题，对于患者生活能力、精神心理等方面都带来了较为不利的影响。进行护理的过程中，健康教育、心理护理起到的作用和价值十分明确，有助于促进患者现有健康情况的优化，让现有疾病问题得到改善，尤其可以更好的促进患者现有健康情况和治疗效果方面的优化，带来更加积极的影响作用。加强心理护理有助于改善患者现有的健康问题，促使其现有的健康问题得到优化，在药物治疗的基础上，改善神经代谢等方面的情况，提升最终护理干预效果，让最终患者身心健康状态得到改善。基于此，本次研究对相关护理干预方法和措施应用之后的效果情况进行对比，评价临床应用优势。
1.资料与方法
1.1一般资料
80例帕金森患者都是本院所收治相关疾病群体中所选取，随机分为观察组（n=40）和对照组（n=40）。患者53-78岁，平均（65.4±4.7）岁，从疾病发生到现在2-11年，平均（7.66±2.15）年。患者现阶段规律的接受相关治疗，基础疾病包括高血压、冠心病、高脂血症、糖尿病等相关问题，无精神障碍、痴呆类疾病或者意识障碍等相关问题，可以常规的接受健康教育和心理护理。在这样的情况下，所有患者基础情况高度接近（P>0.05），满足了对照试验的原则和标准要求，可以进行对照对比。
1.2方法
所有患者都常规开展护理，同时对照组加强健康教育，围繞着患者现有的健康情况，了解患者对于相关疾病方面的认知，充分了解帕金森的形成和治疗要点，明确积极治疗的关键性和重要性。在治疗期间，指导患者正确进行肢体方面活动，定时更换卧位，避免局部皮肤长期受压出现压疮等问题。指导患者进行床上、床下的运动和训练，逐步进行步行训练，锻炼其肢体的运动能力和负重功能。先在护理人员辅助之下进行相关活动，再逐渐独立的进行床下活动。在饮食方面，采取低盐低脂低胆固醇饮食，增加维生素、纤维素的摄入，合理的进行膳食方面的调整，提高患者的日常活动能力、自我护理及管理能力。观察组加强心理护理，围绕着患者现有的健康情况，着重从健康教育过程中，了解患者的心理健康情况，了解有无明显的心理方面问题，着重围绕着焦虑抑郁等方面问题进行评估，鼓励患者倾诉、表达自身的情绪。同时，可以采取音乐疗法、放松练习等方式，协同的开展相关干预，以促使患者现有心理健康情况方面的优化和提高。必要情况下，如患者出现明显的焦虑抑郁问题，可以与专科医生取得联系，协同进行心理干预。
1.3观察指标
对两组患者干预之后的焦虑自评量表（SAS）评分、抑郁自评量表（SDS）评分和护理满意度评分进行对比。
1.4统计方法
所有数据利用SPSS.20.0统计学软件进行统计学数据处理，计量资料用均数±标准差（±s）进行表示，采用t检验，当P<0.05时，表示差异较为显著，具备统计学意义。
2.结果
干预后对照可以发现，观察组SAS评分、SDS评分更低，相比之下护理满意度评分则更高一些（P<0.05），取得了较为满意的护理干预效果。两组患者护理干预后的心理健康状态和满意度情况对比详见表1.
3.结论
对帕金森患者开展心理护理、健康教育具备着一定的重要性和价值性，其自身取得的效果相对较为满意，带来的影响也更加积极，有助于更好的提高患者治疗方面的依从性，取得更好的护理效果。加强心理护理干预之后发现，患者的焦虑抑郁问题得到明显改善，而且对于护理的满意程度明显提高。具体应用之后，这样的方法取得了更加满意的护理效果，带来影响更加积极。
如上所述，临床帕金森患者在进行治疗干预的过程中，选择健康教育联合心理护理之后取得的干预效果更加满意，带来的影响更加积极，有助于提高护理质量和效果等方面情况。
参考文献：
[1] 张睿， 王玉琴， 娄焕云，等. 心理护理联合健康教育在帕金森病患者脑深部电刺激术中的应用[J]. 齐鲁护理杂志， 2019， v.25;No.448（04）：45-47.
[2] 官美. 思维导图联合认知行为疗法在帕金森综合征患者心理护理中的应用[J]. 国际护理学杂志， 2021， 40（06）：1002-1005.
[3] 李春梅，邹玉萍. 规范化心理护理模式对帕金森症患者睡眠障碍及运动功能的影响[J]. 航空航天医学杂志， 2020， v.31;No.215（12）：133-135.
[4] 石伟伟， 郭红霞， 刘方，等. 激励式心理调节联合虚拟步态训练在帕金森病异常步态患者中的应用效果[J]. 国际护理学杂志， 2021， 40（09）：1636-1638.