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身为一线语文教师,在面对学生课外阅读时,总是乐观不起来。"00后"的孩子们不缺"好书推荐",不缺丰富的阅读资源,不缺教师、家长的重视与督促,但是课外阅读的现状仍旧不佳。我们的孩子缺少了什么?一种全新阅读体系的建立对于提升学生语文综合素养显得刻不容缓:多种形式保护兴趣、有效机制助推阅读热情、多种渠道疏通阅读资源。