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<正>一、高中政治课堂的现状根据斯腾伯格思维三元理论,思维可以划分为三个层面:分析性思维、创造性思维和实用性思维。分析性思维涉及分析、判断、评价、比较、对比和检验等能力;创造性思维包含创造、发现、生成、想象和假设等能力;实用性思维则涵盖实践、使用、运用和实现等能力。
基于思维三元理论的高中政治学科思维能力的培养
【摘 要】
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<正>一、高中政治课堂的现状根据斯腾伯格思维三元理论,思维可以划分为三个层面:分析性思维、创造性思维和实用性思维。分析性思维涉及分析、判断、评价、比较、对比和检验等
【机 构】
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广州市南武中学;
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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广东省“十二五”规划立项课题“拓潜教育课堂教学中学生学科思维培养的研究”的研究成果;课题编号:2011TJK244
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