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【问题点击】
材料作文是一种融阅读理解、分析概括、写作能力为一体的综合考查方式。它符合高考作文“限而不死”、“注重考查能力”的命题原则，因而在中学作文教学中占有重要地位。然而，作文教学实践告诉我们，大多数学生对这一作文命题形式掌握得并不好，审题不过关，经常出现偏题、跑题的错误立意现象。
【失误传真】
阅读下面的文字，按要求作文。
一只蝴蝶从敞开的窗户飞进来，在房间里一圈一圈地飞舞，显然，它迷路了，无法飞出房子，原因是它总在房间顶部空间寻找出路，总不往低处飞——那低一点的位置就有敞开着的窗户。甚至有好几次，它都飞到离窗户至多几厘米的位置了，可就是不肯再飞低一点！最终，这只不肯低飞一点的蝴蝶耗尽了气力，落在桌子上气息奄奄……
常有人抱怨人生的路越走越窄，甚至看不到一丝光亮，这是不是有些像这只蝴蝶呢？
请准确理解以上材料，根据你的理解，联系现实，写一篇文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。
这是湖北省黄冈市2011年3月高三年级质量检测作文题，是一则故事性（寓言）材料作文。写作实践中，很多学生走入了以下误区：
不能全面把握文题命意，只是片面理解材料内容：①从蝴蝶迷路后找不到出路（没有出路）做联想，认为人生的路越走越窄，甚至看不到一丝光亮。②仅从“逆境”方面作泛泛之谈，立意为“生活中到处是逆境”。③简单从蝴蝶飞到离窗口几厘米的位置，但就是几厘米而导致逃生失败方面思考，得出“因小失大或者细节决定成败”的错误立意。④更为可笑的是，有的学生居然能从“蝴蝶仅差一点点就找不到出路”，“联想升华”出“昆虫毕竟是低级动物，远不及人类聪明，进而大谈还是人类伟大”这样不着边际的立意。
其实，这个材料作文的立意并不难，只要分析蝴蝶之所以耗尽力气也不能飞出房间的原因即可：①选位不当。蝴蝶迷路后总是在房间的顶部飞，不肯再低飞一点。可立意为“要放低姿态去做事，切勿好高骛远”。②逃生方法不当。既然在一个地方飞不出去，为什么不换个方向或角度试试呢？可考虑“换个角度解决问题”作为立意内容。③目标错误。蝴蝶之寻找出路，犹如南辕北辙，费力不讨好，可以由此论述“确立正确目标的重要性”。④主观上有问题。蝴蝶所以飞不出去，并不绝对是客观条件所限决定的，而是它主观上不能变通，只能固守原有的方式所致。因而可以立意为：做事成功与否关键在主观，不能拘泥固守，要学会变通。
【实战演练】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
迫于经济，猴子买位置偏点远点低价票欣赏心爱的音乐。它入场刚坐下，老牛便过来问是否需望远镜和助听器。猴子问老牛为何不去拉车、犁地，不懂音乐在剧院里多受罪。老牛笑了笑说，现在耕地、拉车大都机械化了，剧场服务虽非本行，但学学也干得来；同时强调自己懂音乐，所谓“对牛弹琴”，那是人类无知和偏见。
音乐会是喜鹊独唱专场。它说自己虽然感冒了，但必须应约演出，如果唱得不好，希望大家包涵！演唱时，喜鹊果然唱到半场就力不从心了；它向观众施礼致歉，只休息10分钟又登台演出，并以荆棘鸟般的真诚和拼力唱完全场，赢得全体观众由衷赞许的掌声。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【立意指导】
这是一则故事性材料作文，因为该材料具有开放性，给予人的启迪是多元的，所以能够运用发散解读，多角度获得感悟、选取立意。所谓发散解读，顾名思义，首先得思维发散，而后才能解读；多角度立意也是，当先有“角度”，然后才是“立意”。一般说来，寓言、故事、事实之类带有“情节”、“结果”的材料，都含有时间、地点、人物、事件、条件或因果等要素，审视故事对其肯定或否定是一个发散元或角度，抓住不同人物逐一分析，又都可以是不同的发散元或角度，而对不同人物间的不同关系作对比，或者进行由因推果或由果溯因的探究又会有不同的发散元或角度。这样，本材料中每个人物分别是一个角度：可从“猴子”的角度来思考，可从“老牛”的角度去审视，可从“喜鹊”的角度去琢磨，还可从剧场方面来探究，加上对材料综合分析、整体把握提炼，这样就有了五个角度。只要能够准确地挖掘出材料中某一层面的寓意，然后选择确定立意，进而联系社会生活，发表人生感悟均可。具体立意角度如下：
猴子的角度——①改变消费观念，以适应适用为准；②人们的思想意识应该突破传统观念的左右；③认识是在发展变化中形成的；④社会生活往往受到时代的制约。
老牛的角度——①传统说法值得探究；②不能唯传统是信；③凡事应不受条条框框束缚，敢于开拓；④要敢为天下先；⑤不能只求专业对口，要勇于开辟就业的新天地；⑥适应是在学习中获得的；⑦面对发展变化的生活，贵在适应。
喜鹊的角度——①要重言诺、讲诚信；②遵守行规，是立身处世的根本；③要想获得别人的尊重，首先得尊重别人；④真诚待人，人也会心诚待之；⑤战胜自我，坚持就是胜利；⑥只要竭诚尽力去做，就会得到大家的认可；⑦学会做人，是从事事业的首要条件。
剧场的角度——①要多给青年人一些学习锻炼的机会；②心系他人做善事，其好处往往是多方面的；③兼收并蓄，用人须摒弃行业歧视。
整体上把握——①世易时移，一切都不是固定不变的；②适应变化，是生命的本能；③不变只是相对的，变是绝对的，重在适应。
【优秀例文】
向珍珠贝和咖啡豆学习
张弛甫
迫于经济困难，猴子改变了原先花高价、买好位置欣赏音乐的习惯；为了生存，老牛不去拉车、犁地，在剧院里干起了服务性工作。它们都是聪明的，这种适应环境、改变自己不失为生存之道。
这使我想到了珍珠贝。它原本生活得悠闲、惬意，可腹内突然进入了石子。对贝来说，应该是一场灾难，无奈的它只能接纳石子，分泌出一种珍珠质的液体，将石子层层包裹起来，并使自己和石子融为一体。贝是极聪慧的，在处境对自己不利的情况下，它以博大的胸襟选择了接纳、包容和适应；贝是明智的，在厄运降临的时候，它并不逃避、巧于抗争，不但改变了石子的命运，也提升了自己生命的价值，从而真正获得了双赢！
同样聪慧、明智的还有咖啡豆。
有这样一个故事：女儿在学校遇到了人际关系方面的麻烦，回家后向父亲抱怨环境的不公，流露出讨厌班集体的情绪。父亲听后，默默地把女儿领到厨房，烧了一锅开水。父亲先把胡萝卜投进沸水，取出后让女儿看——胡萝卜变软了，先前的坚挺已经不复存在；接着又把鸡蛋投进去，取出让女儿看——鸡蛋变硬了，由以前的液体变为相对硬实的固体；最后把一些咖啡豆放进去，再让女儿看——很快，整锅水都变成了棕色，而同时，满屋里也弥满了咖啡的清香……这时，父亲才对女儿意味深长地说：“你看这三种东西，都是放到一样的开水里，可它们的结果却完全不同。你愿意做胡萝卜、鸡蛋还是咖啡豆？”
在这里，我们姑且不说这位父亲如何教子有方，单是看看同样面对沸腾的水，胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆的不同表现吧：胡萝卜只是向困难投降，它放弃了自己坚挺的个性，最终被环境征服了；鸡蛋一味地选择了抗拒环境，它不知道变通，丧失了原有特征——变硬了，可是此时的水依然故我；只有小小的咖啡豆，它聪颖、机敏，遇到新的环境，很快地适应，并很好地融入环境，而且还能善假于物、利用环境，不但丰富了水、改变了水，自己的个性也得以飞扬于整个空间，创造出人我互利、相得益彰的双赢来！
哦，滚滚红尘，芸芸众生，世间万象，适者生存。当环境不利于我们的时候，做屈服者，那是窝囊；当逃避者，那是怯懦；做硬碰硬的莽汉，那样代价会太大——最好是像珍珠贝和咖啡豆一样，努力去找到个性和环境的融合点，不但使自己得以锻炼和提高，也会使环境因为自己个性的张扬而增添魅力。
［点评］独特的视觉、自然的联想当是本文的显著特色。选“珍珠贝”为材料作文，习作者自然会联想到“珍珠”，但小作者既不歌颂珍珠贝孕育时的种种艰辛，也不盛赞珍珠的如何美丽珍贵，而是选择了其善于“灵活变通、积极适应”来做文章，又联想到与其具有相似特征的咖啡豆，并进行概括叙述、分析论证，不仅避免了人云亦云的老生常谈，还以独特的视角揭示出人所未道的深刻题旨。留意生活、思考生活、学会变通、积极适应，由涓滴细流见骄阳朗月，从蛛丝马迹看社会人生——小作者堪为生活的有心人。
识时适势的黄鼠
宫〓常
读罢作文材料，我一下子就想到了天山脚下的黄鼠。
据《动物世界》介绍，天山脚下生长着一种体形略比田鼠大一点的鼠，因为毛呈黄色，人们叫它作黄鼠。这种鼠善打洞穴，洞的外表虽平常，可地下却犹如迷宫一般，洞洞相连，四通八达。然而，有趣的是，洞穴并非黄鼠独住，而是与山灵共有的“家”。
山灵是一种鸟，其体形比黄鼠大，身上长着麻花羽毛。这天上飞的山灵鸟为什么要入住黄鼠的洞穴？因为这里没有树，山灵找不到安全的地方做窝，就只能与那些在地下的黄鼠争地盘，抢占它们的洞穴为巢。
开始时，黄鼠并不情愿让山灵入住，可经过一段时间的对抗，小黄鼠无法赶走这比自己大的强敌，改变不了这个客观现实，就欣然地接纳了山灵。不料，共同生活之后，黄鼠竟有了意外的收获：山灵可以有效地帮助它们预防天敌的入侵。
原来，黄鼠的视力很不好，而其天敌菜花蛇又凭特有的保护色使黄鼠难以识别，黄鼠单独遭遇菜花蛇时，常常会遭到毒手。而山灵的眼力相当不错，反应又快又敏捷，它能及时发现菜花蛇。因而，每逢天敌来犯，山灵总是凭它出色的眼力，事先像一架预警机一样飞起来喳喳乱叫，以示有变。眼力不济的黄鼠闻讯后，就赶紧招呼亲友们入洞，免遭天敌的毒手。
由于山灵的入住，黄鼠洞穴的安全系数比先前有了空前的提高。它们再也不用担心在自家门口遭受天敌的突然袭击了。就这样，黄鼠在与山灵之先敌对、后合作的磨合中，渐渐悟出了一个利于生存的道理：改变不了客观现实，就要改变自己；容忍别人的存在，也可以于己有利。
于是，一个天上飞的山灵，因为无枝可栖而被迫转入地下求生；一个地下藏身的黄鼠，为了躲避天敌的偷袭而需要借助山灵的示警，这两种本来风马牛不相及的动物，竟然不可思议地和平共处在一个洞穴里，从而形成一处令人感动的奇观。
黄鼠是聪明的，它能识时适势，在无力改变现实的情况下，为了继续生存下去，选取了出人意料又耐人寻味的方式，与山灵相依相存、欣然地共处一室，并因此获得了与人方便、于己有利的生机。其实，生活往往就是这样：当你无法改变客观现实时，不妨做出些主观上的调整；主观上一旦努力地做出了调整，客观的现实就会为你开启一扇生机之门，你就拥有了生存发展的天地。
［点评］文章以下几方面值得学习借鉴：内容方面，作者紧扣材料确立主旨，描述天山脚下“鸟鼠同穴”的生活事实，简介鲜为人知的科学知识，耳目一新，别致有趣，很有意义。表达方面，本文开篇简洁，仅一句话就点示材料、开篇启下，然后条分缕析地向读者简介“鸟鼠同穴”的奇闻，并在叙事中有意强调黄鼠的“万般无奈”以及后来的“和睦相处”，以突出“适应”的主旨。发展等级方面，文章构思巧妙，以动物生存的科学现象来演绎社会生活相关道理，联想奇特，浅近易懂，充满理趣；而叙议结合的手法，强化意旨，加深印象，不可多得。
【技法延伸】
发散聚焦，切准为要。材料作文虽然可以多角度立意，但立意有高下之别、正误之分，审题立意，一定要遵循材料作文的基本原则，应力求做到以下“五要”之一才是：
一要准，即切准不游离。不仅不超出材料所限定的内容范围，还必须切准、紧扣材料要旨，不断章取义、以偏概全，更不能打“擦边球”，甚至溜题、跑题。
二要新，即新颖不俗气。见解新颖，应有独到之处，充分体现着个性特征，能给人以新鲜感，使读者获得新的信息、新的感悟，从而吸引人。
三要深，即深刻不浅陋。能够透过现象深入本质，揭示问题产生的根源，观点发人深省，给人以心灵的撞击、精神的鼓舞，从而更好地思索社会人生。
四要高，即高远不平庸。能站在时代前沿，视审社会现实，关注大社会、大人生、大人类，跳出小我、小情、小生活，立意具有时代特征和现实意义。
五要熟，即详熟不陌生——对所立之意要熟悉、熟烂于心、熟而能详。如果说前四个标准是就立意内容而言，那么这一点是从写作者的角度来作要求的。它虽然不属于立意的本身，但却极为重要。因为只有你驾驭了立意的内容，你才能有事可叙、有理可论、有情可抒，才能够自圆其说、言而有据、言之成理。
［作者单位：吉林省松原市第二中学］
材料作文是一种融阅读理解、分析概括、写作能力为一体的综合考查方式。它符合高考作文“限而不死”、“注重考查能力”的命题原则，因而在中学作文教学中占有重要地位。然而，作文教学实践告诉我们，大多数学生对这一作文命题形式掌握得并不好，审题不过关，经常出现偏题、跑题的错误立意现象。
【失误传真】
阅读下面的文字，按要求作文。
一只蝴蝶从敞开的窗户飞进来，在房间里一圈一圈地飞舞，显然，它迷路了，无法飞出房子，原因是它总在房间顶部空间寻找出路，总不往低处飞——那低一点的位置就有敞开着的窗户。甚至有好几次，它都飞到离窗户至多几厘米的位置了，可就是不肯再飞低一点！最终，这只不肯低飞一点的蝴蝶耗尽了气力，落在桌子上气息奄奄……
常有人抱怨人生的路越走越窄，甚至看不到一丝光亮，这是不是有些像这只蝴蝶呢？
请准确理解以上材料，根据你的理解，联系现实，写一篇文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。
这是湖北省黄冈市2011年3月高三年级质量检测作文题，是一则故事性（寓言）材料作文。写作实践中，很多学生走入了以下误区：
不能全面把握文题命意，只是片面理解材料内容：①从蝴蝶迷路后找不到出路（没有出路）做联想，认为人生的路越走越窄，甚至看不到一丝光亮。②仅从“逆境”方面作泛泛之谈，立意为“生活中到处是逆境”。③简单从蝴蝶飞到离窗口几厘米的位置，但就是几厘米而导致逃生失败方面思考，得出“因小失大或者细节决定成败”的错误立意。④更为可笑的是，有的学生居然能从“蝴蝶仅差一点点就找不到出路”，“联想升华”出“昆虫毕竟是低级动物，远不及人类聪明，进而大谈还是人类伟大”这样不着边际的立意。
其实，这个材料作文的立意并不难，只要分析蝴蝶之所以耗尽力气也不能飞出房间的原因即可：①选位不当。蝴蝶迷路后总是在房间的顶部飞，不肯再低飞一点。可立意为“要放低姿态去做事，切勿好高骛远”。②逃生方法不当。既然在一个地方飞不出去，为什么不换个方向或角度试试呢？可考虑“换个角度解决问题”作为立意内容。③目标错误。蝴蝶之寻找出路，犹如南辕北辙，费力不讨好，可以由此论述“确立正确目标的重要性”。④主观上有问题。蝴蝶所以飞不出去，并不绝对是客观条件所限决定的，而是它主观上不能变通，只能固守原有的方式所致。因而可以立意为：做事成功与否关键在主观，不能拘泥固守，要学会变通。
【实战演练】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
迫于经济，猴子买位置偏点远点低价票欣赏心爱的音乐。它入场刚坐下，老牛便过来问是否需望远镜和助听器。猴子问老牛为何不去拉车、犁地，不懂音乐在剧院里多受罪。老牛笑了笑说，现在耕地、拉车大都机械化了，剧场服务虽非本行，但学学也干得来；同时强调自己懂音乐，所谓“对牛弹琴”，那是人类无知和偏见。
音乐会是喜鹊独唱专场。它说自己虽然感冒了，但必须应约演出，如果唱得不好，希望大家包涵！演唱时，喜鹊果然唱到半场就力不从心了；它向观众施礼致歉，只休息10分钟又登台演出，并以荆棘鸟般的真诚和拼力唱完全场，赢得全体观众由衷赞许的掌声。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【立意指导】
这是一则故事性材料作文，因为该材料具有开放性，给予人的启迪是多元的，所以能够运用发散解读，多角度获得感悟、选取立意。所谓发散解读，顾名思义，首先得思维发散，而后才能解读；多角度立意也是，当先有“角度”，然后才是“立意”。一般说来，寓言、故事、事实之类带有“情节”、“结果”的材料，都含有时间、地点、人物、事件、条件或因果等要素，审视故事对其肯定或否定是一个发散元或角度，抓住不同人物逐一分析，又都可以是不同的发散元或角度，而对不同人物间的不同关系作对比，或者进行由因推果或由果溯因的探究又会有不同的发散元或角度。这样，本材料中每个人物分别是一个角度：可从“猴子”的角度来思考，可从“老牛”的角度去审视，可从“喜鹊”的角度去琢磨，还可从剧场方面来探究，加上对材料综合分析、整体把握提炼，这样就有了五个角度。只要能够准确地挖掘出材料中某一层面的寓意，然后选择确定立意，进而联系社会生活，发表人生感悟均可。具体立意角度如下：
猴子的角度——①改变消费观念，以适应适用为准；②人们的思想意识应该突破传统观念的左右；③认识是在发展变化中形成的；④社会生活往往受到时代的制约。
老牛的角度——①传统说法值得探究；②不能唯传统是信；③凡事应不受条条框框束缚，敢于开拓；④要敢为天下先；⑤不能只求专业对口，要勇于开辟就业的新天地；⑥适应是在学习中获得的；⑦面对发展变化的生活，贵在适应。
喜鹊的角度——①要重言诺、讲诚信；②遵守行规，是立身处世的根本；③要想获得别人的尊重，首先得尊重别人；④真诚待人，人也会心诚待之；⑤战胜自我，坚持就是胜利；⑥只要竭诚尽力去做，就会得到大家的认可；⑦学会做人，是从事事业的首要条件。
剧场的角度——①要多给青年人一些学习锻炼的机会；②心系他人做善事，其好处往往是多方面的；③兼收并蓄，用人须摒弃行业歧视。
整体上把握——①世易时移，一切都不是固定不变的；②适应变化，是生命的本能；③不变只是相对的，变是绝对的，重在适应。
【优秀例文】
向珍珠贝和咖啡豆学习
张弛甫
迫于经济困难，猴子改变了原先花高价、买好位置欣赏音乐的习惯；为了生存，老牛不去拉车、犁地，在剧院里干起了服务性工作。它们都是聪明的，这种适应环境、改变自己不失为生存之道。
这使我想到了珍珠贝。它原本生活得悠闲、惬意，可腹内突然进入了石子。对贝来说，应该是一场灾难，无奈的它只能接纳石子，分泌出一种珍珠质的液体，将石子层层包裹起来，并使自己和石子融为一体。贝是极聪慧的，在处境对自己不利的情况下，它以博大的胸襟选择了接纳、包容和适应；贝是明智的，在厄运降临的时候，它并不逃避、巧于抗争，不但改变了石子的命运，也提升了自己生命的价值，从而真正获得了双赢！
同样聪慧、明智的还有咖啡豆。
有这样一个故事：女儿在学校遇到了人际关系方面的麻烦，回家后向父亲抱怨环境的不公，流露出讨厌班集体的情绪。父亲听后，默默地把女儿领到厨房，烧了一锅开水。父亲先把胡萝卜投进沸水，取出后让女儿看——胡萝卜变软了，先前的坚挺已经不复存在；接着又把鸡蛋投进去，取出让女儿看——鸡蛋变硬了，由以前的液体变为相对硬实的固体；最后把一些咖啡豆放进去，再让女儿看——很快，整锅水都变成了棕色，而同时，满屋里也弥满了咖啡的清香……这时，父亲才对女儿意味深长地说：“你看这三种东西，都是放到一样的开水里，可它们的结果却完全不同。你愿意做胡萝卜、鸡蛋还是咖啡豆？”
在这里，我们姑且不说这位父亲如何教子有方，单是看看同样面对沸腾的水，胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆的不同表现吧：胡萝卜只是向困难投降，它放弃了自己坚挺的个性，最终被环境征服了；鸡蛋一味地选择了抗拒环境，它不知道变通，丧失了原有特征——变硬了，可是此时的水依然故我；只有小小的咖啡豆，它聪颖、机敏，遇到新的环境，很快地适应，并很好地融入环境，而且还能善假于物、利用环境，不但丰富了水、改变了水，自己的个性也得以飞扬于整个空间，创造出人我互利、相得益彰的双赢来！
哦，滚滚红尘，芸芸众生，世间万象，适者生存。当环境不利于我们的时候，做屈服者，那是窝囊；当逃避者，那是怯懦；做硬碰硬的莽汉，那样代价会太大——最好是像珍珠贝和咖啡豆一样，努力去找到个性和环境的融合点，不但使自己得以锻炼和提高，也会使环境因为自己个性的张扬而增添魅力。
［点评］独特的视觉、自然的联想当是本文的显著特色。选“珍珠贝”为材料作文，习作者自然会联想到“珍珠”，但小作者既不歌颂珍珠贝孕育时的种种艰辛，也不盛赞珍珠的如何美丽珍贵，而是选择了其善于“灵活变通、积极适应”来做文章，又联想到与其具有相似特征的咖啡豆，并进行概括叙述、分析论证，不仅避免了人云亦云的老生常谈，还以独特的视角揭示出人所未道的深刻题旨。留意生活、思考生活、学会变通、积极适应，由涓滴细流见骄阳朗月，从蛛丝马迹看社会人生——小作者堪为生活的有心人。
识时适势的黄鼠
宫〓常
读罢作文材料，我一下子就想到了天山脚下的黄鼠。
据《动物世界》介绍，天山脚下生长着一种体形略比田鼠大一点的鼠，因为毛呈黄色，人们叫它作黄鼠。这种鼠善打洞穴，洞的外表虽平常，可地下却犹如迷宫一般，洞洞相连，四通八达。然而，有趣的是，洞穴并非黄鼠独住，而是与山灵共有的“家”。
山灵是一种鸟，其体形比黄鼠大，身上长着麻花羽毛。这天上飞的山灵鸟为什么要入住黄鼠的洞穴？因为这里没有树，山灵找不到安全的地方做窝，就只能与那些在地下的黄鼠争地盘，抢占它们的洞穴为巢。
开始时，黄鼠并不情愿让山灵入住，可经过一段时间的对抗，小黄鼠无法赶走这比自己大的强敌，改变不了这个客观现实，就欣然地接纳了山灵。不料，共同生活之后，黄鼠竟有了意外的收获：山灵可以有效地帮助它们预防天敌的入侵。
原来，黄鼠的视力很不好，而其天敌菜花蛇又凭特有的保护色使黄鼠难以识别，黄鼠单独遭遇菜花蛇时，常常会遭到毒手。而山灵的眼力相当不错，反应又快又敏捷，它能及时发现菜花蛇。因而，每逢天敌来犯，山灵总是凭它出色的眼力，事先像一架预警机一样飞起来喳喳乱叫，以示有变。眼力不济的黄鼠闻讯后，就赶紧招呼亲友们入洞，免遭天敌的毒手。
由于山灵的入住，黄鼠洞穴的安全系数比先前有了空前的提高。它们再也不用担心在自家门口遭受天敌的突然袭击了。就这样，黄鼠在与山灵之先敌对、后合作的磨合中，渐渐悟出了一个利于生存的道理：改变不了客观现实，就要改变自己；容忍别人的存在，也可以于己有利。
于是，一个天上飞的山灵，因为无枝可栖而被迫转入地下求生；一个地下藏身的黄鼠，为了躲避天敌的偷袭而需要借助山灵的示警，这两种本来风马牛不相及的动物，竟然不可思议地和平共处在一个洞穴里，从而形成一处令人感动的奇观。
黄鼠是聪明的，它能识时适势，在无力改变现实的情况下，为了继续生存下去，选取了出人意料又耐人寻味的方式，与山灵相依相存、欣然地共处一室，并因此获得了与人方便、于己有利的生机。其实，生活往往就是这样：当你无法改变客观现实时，不妨做出些主观上的调整；主观上一旦努力地做出了调整，客观的现实就会为你开启一扇生机之门，你就拥有了生存发展的天地。
［点评］文章以下几方面值得学习借鉴：内容方面，作者紧扣材料确立主旨，描述天山脚下“鸟鼠同穴”的生活事实，简介鲜为人知的科学知识，耳目一新，别致有趣，很有意义。表达方面，本文开篇简洁，仅一句话就点示材料、开篇启下，然后条分缕析地向读者简介“鸟鼠同穴”的奇闻，并在叙事中有意强调黄鼠的“万般无奈”以及后来的“和睦相处”，以突出“适应”的主旨。发展等级方面，文章构思巧妙，以动物生存的科学现象来演绎社会生活相关道理，联想奇特，浅近易懂，充满理趣；而叙议结合的手法，强化意旨，加深印象，不可多得。
【技法延伸】
发散聚焦，切准为要。材料作文虽然可以多角度立意，但立意有高下之别、正误之分，审题立意，一定要遵循材料作文的基本原则，应力求做到以下“五要”之一才是：
一要准，即切准不游离。不仅不超出材料所限定的内容范围，还必须切准、紧扣材料要旨，不断章取义、以偏概全，更不能打“擦边球”，甚至溜题、跑题。
二要新，即新颖不俗气。见解新颖，应有独到之处，充分体现着个性特征，能给人以新鲜感，使读者获得新的信息、新的感悟，从而吸引人。
三要深，即深刻不浅陋。能够透过现象深入本质，揭示问题产生的根源，观点发人深省，给人以心灵的撞击、精神的鼓舞，从而更好地思索社会人生。
四要高，即高远不平庸。能站在时代前沿，视审社会现实，关注大社会、大人生、大人类，跳出小我、小情、小生活，立意具有时代特征和现实意义。
五要熟，即详熟不陌生——对所立之意要熟悉、熟烂于心、熟而能详。如果说前四个标准是就立意内容而言，那么这一点是从写作者的角度来作要求的。它虽然不属于立意的本身，但却极为重要。因为只有你驾驭了立意的内容，你才能有事可叙、有理可论、有情可抒，才能够自圆其说、言而有据、言之成理。
［作者单位：吉林省松原市第二中学］