【摘 要】
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本研究通过问卷调查的方式,以甘肃省20个样本县、3000名中小学教师为研究对象,探讨农村中小学教师职业压力的现状及其存在的差异。调查结果表明:(1)甘肃省大多数教师的职业压
【基金项目】
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王嘉毅教授主持的教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《少数民族地区义务教育与“两基”攻坚跟踪研究》(项目批准号为04JJDZH012)的阶段性成果之一
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本研究通过问卷调查的方式,以甘肃省20个样本县、3000名中小学教师为研究对象,探讨农村中小学教师职业压力的现状及其存在的差异。调查结果表明:(1)甘肃省大多数教师的职业压力是适度的,但仍有将近1/3的教师具有重度职业压力;(2)男教师的职业压力显著高于女教师,已婚教师的职业压力非常显著地高于未婚教师;(3)教师的学历层次越高,其职业压力也越大;(4)新教师的职业压力较小,中年教师的职业压力在各教龄段教师中是最大的;(5)教师的职业动机会对其职业压力产生影响,内部动机水平越高,职业压力越小;外部动机水平越高,职业压力越大。
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