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“视觉构成关系”在西方国家已经相当成熟且被广泛运用于艺术设计专业的教学中，并被认为是所有设计的基础，但在人们聚焦经济的同时，这种基础知识逐渐被忽视。对于艺术设计专业的优化性研究，其中如何让基础更好的为专业服务，缩短艺术设计基础课与专业课的距离，提高学生的艺术素质和设计专业技能，是一直以来许多从事艺术设计专业教学工作者所关注的焦点。因此在分析“视觉构成关系”在环境设计专业教育中必要性的基础上，提出如何运用“视觉构成关系”在环境设计人才创新能力培养中的积极作用。