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随着基础教育课程改革的不断深入,农村地区的学校也在进行教育教学的同时,加强了教师教学研究能力的培养。但是笔者在调查中发现,特岗教师自身、农村学校、教育行政部门等方面都影响着特岗教师教研能力的提升,从而不利于其专业化的发展。
影响农村特岗教师教学研究能力的因素分析——以宁夏为例
【摘 要】
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随着基础教育课程改革的不断深入,农村地区的学校也在进行教育教学的同时,加强了教师教学研究能力的培养。但是笔者在调查中发现,特岗教师自身、农村学校、教育行政部门等方
【机 构】
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宁夏大学
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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2015年宁夏高等学校科研项目一般项目“基于教师专业化发展的宁夏特岗教师教学研究现状及对策研究”的研究成果
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