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传统三维构成课程教学缺乏创造性,本文介绍了"以纸为材"的三维构成课程的教学实践案例,强调学生在课堂中的主动性、参与性、创造性。通过课题的设置使基础课程与专业课程的之间形成衔接的桥梁,从而探讨三维构成课程的教学新思路。
设计初探——“以纸为材”的三维构成课程教学实践
【摘 要】
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传统三维构成课程教学缺乏创造性,本文介绍了"以纸为材"的三维构成课程的教学实践案例,强调学生在课堂中的主动性、参与性、创造性。通过课题的设置使基础课程与专业课程的之
【机 构】
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天津理工大学艺术学院,
【出 处】
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艺术与设计(理论)
【发表日期】
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2013年12期
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