基于核心素养的高中历史微课教学探究

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微课作为一种灵活多变、形象生动的教学方式,被运用到高中的历史教学活动当中,在激发学生的学习兴趣的同时,还能积极引导学生有效利用空余时间进行微课学习,可以在潜移默化当中培养学生进行自主学习的积极性。本文主要是从微课在高中历史教学中的应用出发,以微课进入高中历史课堂的教学效果为关键,对高中历史微课的应用探究进行研究,为广大历史教师的教学创新提供借鉴。
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