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＂自我更新＂取向的教师专业发展成为当今教师必须注重的一种自我提高的途径。＂自我更新＂中蕴含着反思,教师通过不断反思自己的专业发展过程中的问题,来积极建构专业发展的自主意识。面对新课改中教师专业发展缺乏内动力的困境,＂自我更新＂成为挖掘教师专业发展内在动力的重要路径。教师可以通过自我反思、记录关键事件、与同伴交流互助和教学相长等途径来实现内在动力的不断提升。