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【摘要】经过研究发现，当前的幼儿园教学中融入传统民间游戏对于积极有效的促进幼儿身心健康发展及智力发育有着较强的作用和意义。本文以民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合研究为主题展开相关探讨，希望为幼儿教学带来一定的启示。
【关键词】民间传统 幼儿园教学 融合策略
【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）08-0015-01
种类的繁杂和民族特色是很多地域内民间游戏的最大特点，当前流行的民间游戏一般十分简单，但是却对于幼儿的智力发展有很大的帮助，因此很多民间游戏都深受人们的喜爱和欢迎，同样民间游戏对于幼儿智力的发展也有着较强的促进作用。我国传统的民族文化中传统民间游戏也是其重要的组成部分。将传统民间游戏与幼儿园教学资源高度融合，才能不断的提升幼儿园的教学质量，促进幼儿的全面发展。
一、传统民间游戏的特点
第一，我国的传统民间游戏最大的特点便是流传于民间。参与民间游戏的主体是广大人民群众，传统民间游戏已经与群众的生活相融合，游戏呈现出较强的传统性;第二，传统民间游戏具有较强的娱乐性。人们通过参与游戏能够获得极大的快乐;第三，传统民间游戏的主要的流传方式是模仿;第四，一般情况下传统的民间游戏都具有较强的规律性。
二、关于传统民间游戏融入幼儿园教育活动的重要意义
（一）有效提升幼儿的身体素质
人生的起步阶段则是幼儿阶段，幼儿阶段的孩子们需要适合的游戏陪伴孩子们成长，民间游戏不仅简单易学，对于幼儿的智力发展还有着较强的促进作用，因此在幼儿园的体能等课程内适当融入传统民间游戏，不仅有助于儿童身体素质的有效提升，也有助于幼儿智力的快速发展。幼儿在成长的过程里骨骼和肌肉都缺少足够的力量，由于我国的传统民间游戏简单易学没有过高的要求，所以幼儿在参与传统民间游戏中不会存在过多的困难，只要能够达到训练儿童四肢的协调能力的目的即可。
（二）不断提升幼儿智力发展水平
幼儿园阶段是幼儿学习的重要启蒙阶段，良好、恰当的教学方式和方法能够积极带动幼儿智力的开发，幼儿在参与传统民间游戏的教学过程里，不仅能够使得四肢变得协调有力，更能够锻炼幼儿的思维能力。例如：很多民间传统游戏都有着朗朗上口的歌谣，幼儿在学习中能够通过歌谣的背诵不断提升自身的表演能力和表达能力，幼儿教师可以利用幼儿爱习儿歌的特点，让幼儿学唱比较感兴趣的儿歌，这样不仅能够有力提升学习效果，还能够极大程度上促进幼儿语言能力、观察能力以及想象能力的提升。
三、将幼儿园教育活动与传统民间游戏相融合的有效策略
（一）教育部门加大搜集和整理传统民间游戏素材的力度
现代社会的发展有力提升了科技水平，很多人都比较喜欢高科技游戏，在时代的进步和发展中，很多人将传统的东西抛掷在脑后，传统民间游戏也不能幸免，目前很多传统民间游戏都已经失传，因此教育部门应该加大传统民间游戏素材的搜集力度，多走访一些年长的人群，多向民间的群众采风并且学习，运用现代化科技设备将会玩耍传统民间游戏的老人、小孩儿的表演和经验记录并保存起来，经过相关的工作小组仔细整理后，纳进幼儿园的教学范本。另外针对哪一种传统民间游戏能够融进幼儿园教学范本之前，要做好充分的调查工作。可以广泛征求家长和老师以及幼儿园管理者的意见，确定好适合幼儿园教学使用的传统民间游戏素材，最终有效开展幼儿园的教学活动。
（二）合理安排传统民间游戏融入幼儿园的教学计划
当前幼儿园游戏教学内容已经十分丰富，为了不盲目添加传统民间游戏内容，幼儿教师一定要根据所在幼儿园的游戏教学情况和特点，适当选取恰当的传统民间游戏教学素材，合理的安排和穿插在幼儿游戏教学计划中，例如：在幼儿园的手工课上，可以穿插进来传统的民间手工作品、泥人制作、折纸以及游戏剪纸等活动，在幼儿园的体能课上还可以积极插入跳皮筋、跳绳以及踢毽子等传统民间游戏活动。在不同的课程内插入不同的传统民间游戏素材，不仅有利于幼儿身体素质的顺利提升，更有利于幼儿智力水平的有效发展，最终促进幼儿的健康成長。
结语
总之，教育部门以及教育工作者首先要对传统民间游戏作出深刻的了解和认识，针对传统民间游戏素材要做好积极的搜集和整理工作，在广泛征求家长及幼儿教师意见后，选择恰当的游戏素材融入幼儿园的课程教学，通过合理的教学计划落实后，最终能够有效促进幼儿身心健康以及智力水平的发展。
参考文献：
[1]陶怡.民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合研究[J].才智，2019（04）：31.
[2]赵春丽.浅谈民间传统游戏与幼儿园教育活动融合研究[J].课程教育研究，2018（02）：34-35.
【关键词】民间传统 幼儿园教学 融合策略
【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）08-0015-01
种类的繁杂和民族特色是很多地域内民间游戏的最大特点，当前流行的民间游戏一般十分简单，但是却对于幼儿的智力发展有很大的帮助，因此很多民间游戏都深受人们的喜爱和欢迎，同样民间游戏对于幼儿智力的发展也有着较强的促进作用。我国传统的民族文化中传统民间游戏也是其重要的组成部分。将传统民间游戏与幼儿园教学资源高度融合，才能不断的提升幼儿园的教学质量，促进幼儿的全面发展。
一、传统民间游戏的特点
第一，我国的传统民间游戏最大的特点便是流传于民间。参与民间游戏的主体是广大人民群众，传统民间游戏已经与群众的生活相融合，游戏呈现出较强的传统性;第二，传统民间游戏具有较强的娱乐性。人们通过参与游戏能够获得极大的快乐;第三，传统民间游戏的主要的流传方式是模仿;第四，一般情况下传统的民间游戏都具有较强的规律性。
二、关于传统民间游戏融入幼儿园教育活动的重要意义
（一）有效提升幼儿的身体素质
人生的起步阶段则是幼儿阶段，幼儿阶段的孩子们需要适合的游戏陪伴孩子们成长，民间游戏不仅简单易学，对于幼儿的智力发展还有着较强的促进作用，因此在幼儿园的体能等课程内适当融入传统民间游戏，不仅有助于儿童身体素质的有效提升，也有助于幼儿智力的快速发展。幼儿在成长的过程里骨骼和肌肉都缺少足够的力量，由于我国的传统民间游戏简单易学没有过高的要求，所以幼儿在参与传统民间游戏中不会存在过多的困难，只要能够达到训练儿童四肢的协调能力的目的即可。
（二）不断提升幼儿智力发展水平
幼儿园阶段是幼儿学习的重要启蒙阶段，良好、恰当的教学方式和方法能够积极带动幼儿智力的开发，幼儿在参与传统民间游戏的教学过程里，不仅能够使得四肢变得协调有力，更能够锻炼幼儿的思维能力。例如：很多民间传统游戏都有着朗朗上口的歌谣，幼儿在学习中能够通过歌谣的背诵不断提升自身的表演能力和表达能力，幼儿教师可以利用幼儿爱习儿歌的特点，让幼儿学唱比较感兴趣的儿歌，这样不仅能够有力提升学习效果，还能够极大程度上促进幼儿语言能力、观察能力以及想象能力的提升。
三、将幼儿园教育活动与传统民间游戏相融合的有效策略
（一）教育部门加大搜集和整理传统民间游戏素材的力度
现代社会的发展有力提升了科技水平，很多人都比较喜欢高科技游戏，在时代的进步和发展中，很多人将传统的东西抛掷在脑后，传统民间游戏也不能幸免，目前很多传统民间游戏都已经失传，因此教育部门应该加大传统民间游戏素材的搜集力度，多走访一些年长的人群，多向民间的群众采风并且学习，运用现代化科技设备将会玩耍传统民间游戏的老人、小孩儿的表演和经验记录并保存起来，经过相关的工作小组仔细整理后，纳进幼儿园的教学范本。另外针对哪一种传统民间游戏能够融进幼儿园教学范本之前，要做好充分的调查工作。可以广泛征求家长和老师以及幼儿园管理者的意见，确定好适合幼儿园教学使用的传统民间游戏素材，最终有效开展幼儿园的教学活动。
（二）合理安排传统民间游戏融入幼儿园的教学计划
当前幼儿园游戏教学内容已经十分丰富，为了不盲目添加传统民间游戏内容，幼儿教师一定要根据所在幼儿园的游戏教学情况和特点，适当选取恰当的传统民间游戏教学素材，合理的安排和穿插在幼儿游戏教学计划中，例如：在幼儿园的手工课上，可以穿插进来传统的民间手工作品、泥人制作、折纸以及游戏剪纸等活动，在幼儿园的体能课上还可以积极插入跳皮筋、跳绳以及踢毽子等传统民间游戏活动。在不同的课程内插入不同的传统民间游戏素材，不仅有利于幼儿身体素质的顺利提升，更有利于幼儿智力水平的有效发展，最终促进幼儿的健康成長。
结语
总之，教育部门以及教育工作者首先要对传统民间游戏作出深刻的了解和认识，针对传统民间游戏素材要做好积极的搜集和整理工作，在广泛征求家长及幼儿教师意见后，选择恰当的游戏素材融入幼儿园的课程教学，通过合理的教学计划落实后，最终能够有效促进幼儿身心健康以及智力水平的发展。
参考文献：
[1]陶怡.民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合研究[J].才智，2019（04）：31.
[2]赵春丽.浅谈民间传统游戏与幼儿园教育活动融合研究[J].课程教育研究，2018（02）：34-35.