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小学生的思维能力和认知水平处于以具体运算为主,同时向形式运算过渡的阶段,是培养小学生建模意识,渗透建模思想的重要时期。然而目前有关小学数学建模教学还不完善,本文在访谈基础上梳理出一些问题,以供参考。
小学数学建模教学存在问题探究
【摘 要】
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小学生的思维能力和认知水平处于以具体运算为主,同时向形式运算过渡的阶段,是培养小学生建模意识,渗透建模思想的重要时期。然而目前有关小学数学建模教学还不完善,本文在访
【机 构】
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秦皇岛市海港区白塔岭小学
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2020年19期
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