【摘 要】
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目的探讨阿什里德培训模式在儿科新护士培训管理中的应用及应用效果。方法选择2016年儿科新护士20名为对照组,采用传帮带教学法进行培训;选择2017年儿科新护士20名为试验组,
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属协和医院儿科,华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部
【基金项目】
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2016年协和医院药剂护专项基金(02.03.2017-98);2017年院级教学改革研究项目(2017XH09)
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目的探讨阿什里德培训模式在儿科新护士培训管理中的应用及应用效果。方法选择2016年儿科新护士20名为对照组,采用传帮带教学法进行培训;选择2017年儿科新护士20名为试验组,采用阿什里德培训模式进行培训,培训结束后比较2组新护士的专科理论知识、专科实践能力考核成绩及培训满意度,观察组阿什里德培训模式的教学效果评价。结果观察组新护士专科理论考核成绩得分(82.25±4.67)及专科实践能力考核成绩得分(81.35±4.76)均高于对照组(73.45±6.97,68.25
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