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通过作文资料收集法,对7-9年级聋生及普生冲突解决策略的运用情况进行了调查,比较了7-9年级聋生和普校学生同伴冲突解决策略特点的差异及差异程度。研究结果表明：7-9年级聋生与普通学生应对冲突策略存在差异,并且表现出年级、性别特征。总体来看普生解决冲突更具建设性,而聋生依靠第三者介入较多。
7-9年级聋生与普生同伴冲突解决策略的比较研究
【摘 要】
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通过作文资料收集法,对7-9年级聋生及普生冲突解决策略的运用情况进行了调查,比较了7-9年级聋生和普校学生同伴冲突解决策略特点的差异及差异程度。研究结果表明：7-9年级聋生
【机 构】
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乐山师范学院教育科学学院
【出 处】
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乐山师范学院学报
【发表日期】
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2013年5期
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