【摘 要】
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<正> 二十世纪后半期,全球性的环境污染和广泛的生态恶化等一系列环境问题日益严重,人类的环保意识日渐唤醒.环境保护教育及环境道德教育也正在国际上兴起,许多发达国家都从
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<正> 二十世纪后半期,全球性的环境污染和广泛的生态恶化等一系列环境问题日益严重,人类的环保意识日渐唤醒.环境保护教育及环境道德教育也正在国际上兴起,许多发达国家都从经济与文明持续发展的角度将环境教育纳入国民教育的内容之中.如德国的环境教育教学大纲就包括了气候转变、空气、水、土壤污染及保护措施、垃圾处理、森林生态系统等问题.江泽民总书记指出:“环保意识和环境质量是衡量一个国家文明程度的重要标志”,“保护环境实质就是保护生产力”,欲使中国经济保持的后续潜力,必须造就新的智能型职业劳动者.他们应具备良好的职业素质与崇高的环境伦理,是积极参与环境的改善与保护的生力军.各类职业学校必须担负这一神圣的职
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