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作文教学的现状及困惑,立足于小学语文单元习作教学并尝试拓宽作文教学的发展空间,以作文教学中的有效评改为抓手,探索构建多元有效的作文教学评改体系,通过积极主动的自我评价、合作评价和教师评价以及家长或社会评价（班级博客）,来进一步引导学生在写作中不断地进行自我反思以及修改,并能在这过程中激发学生的写作兴趣,提高写作能力,以有效的作文教学评改促进作文教学的实效性.