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在新课改下学生主体观念不断得到加强,各级教师也为此做出了不懈努力,通过大量相关文献查阅,了解到“神入”历史对于培养学生主体性受到教育界广泛关注。“神入”历史最直接的方式便是角色扮演,教师在紧扣史实的情况下创造历史情境,引导学生扮演角色产生角色效应,层层深入历史,可培养自主学习历史的能力。
角色效应在历史教学中的运用
【摘 要】
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在新课改下学生主体观念不断得到加强,各级教师也为此做出了不懈努力,通过大量相关文献查阅,了解到“神入”历史对于培养学生主体性受到教育界广泛关注。“神入”历史最直接
【机 构】
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重庆师范大学
【出 处】
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时代教育:下旬
【发表日期】
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2021年4期
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