【摘 要】
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新课程的实施强调面向全体学生,认清每个学生的优势,开发其潜能,培养其特长,使每位学生都具有一技之长。同时,人们的认知发展,个体成长之间又是具有差异的。人类的认知活动同
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新课程的实施强调面向全体学生,认清每个学生的优势,开发其潜能,培养其特长,使每位学生都具有一技之长。同时,人们的认知发展,个体成长之间又是具有差异的。人类的认知活动同样要遵循由浅入深,循序渐进的基本原则。为此,课堂教学中,如何在面向全体与注重个体的差异性发展过程中寻求平衡,是一个值得探寻的问题,必须引起小学数学教师的高度重视。
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