热爱学习的国象棋手

　　侯逸凡1994年出生于江苏省兴化市的一个普通家庭。小时候好奇心特别重，在幼儿园刚学习剪纸，回家看到床单上的鲜花图案漂亮，拿起剪刀就把花朵剪下来。看到哥哥姐姐们玩六角星形的玻璃球跳棋，觉得好玩，就请他们教教自己。刚学习几招就上了手，哥哥姐姐们完全不是她的对手。
　　5岁时，侯逸凡的父母想开发孩子的智力，带她去报兴趣培训班，国际象棋和围棋二选一，她看到国际象棋的棋子立体造型，有趣好玩，就选择了它。谁也没想到，她对国际象棋的悟性特别好，一下子就迷上了它，学习一年就拿到所在年龄组全国少儿冠军。接下来，闯山东，进北京，转战国内外，一路创造奇迹。13岁时，成为最年轻的女子国际象棋特级大师；15岁时，成为最年轻的中国知名棋后；16岁时，成了全球最年轻的国際象棋世界冠军……
　　小学时，侯逸凡的大部分时间都用在了参加国际象棋（以下简称“国象”）比赛，比赛之余，还要进行训练，在校读书的日子少得可怜。为了学棋，她小学时就换了三所学校，一、二年级在江苏兴化，三、四年级在山东济南，五、六年级在北京。
　　她热爱国象，很享受下棋的时光。同样，她也很喜欢学习，除了国象最想做的事情就是学习。无论学棋有多累，她都会挤出时间来完成文化课的作业。不训练的周末，或者比赛的间隙，她就找老师补课。有一次，下午刚从国外飞回到北京，她顾不上倒时差，第二天早上8点半就去上课了。妈妈有点心疼，她笑着对妈妈说：“没事的，学习和下棋都是我的最爱，我可不想自己除了下棋一无长处呢。”她一直处于“半练半读”的状态，但文化课的学习从没有落下，她担任了班里的学习委员，每次考试都是100分，曾经在济南市数学奥林匹克比赛中获得二等奖。
　　初中时，侯逸凡训练和比赛的任务越来越重，每天要训练6、7个小时。她无法到校学习文化课，只得利用训练之余的零碎时间进行自学，除了吃饭、睡觉，其余的时间都被学习计划挤得满满的。文科的内容相对好自学，数学自学起来有一定的难度，只能求助于父母，好在父母也是文化人，能够满足她的要求。
　　刚学习下棋的时候，侯逸凡的教练就叮嘱她要学好英语，有机会要多跟国外选手交流学习。只有博采众长，才有机会在更大的舞台上展示自己。侯逸凡报名参加了新东方英语班，坚持有时间就去上课，应试、非应试的课程都学。她利用出国比赛的机会，用英语跟对手聊天，用英语和棋迷交流，所以口语学得比较轻松，她将更多的精力放在阅读和写作的训练上。

追求卓越的罗德学者

　　2012年1月31日，第10届直布罗陀国际象棋公开赛正在进行，世界棋后侯逸凡击败匈牙利名将朱迪特·波尔加（小波尔加），打破这位世界女子棋坛“无冕之王”20年来对女棋手的不败神话，震惊整个国象界。
　　侯逸凡的职业生涯进入快速上升期，人们期待她乘胜长驱，再创奇迹。出乎意料的是，她选择到北京大学读书。有人质疑、有人替她可惜，认为这样做是自断前程。朋友建议她：“你可以推迟去北大读书，两头兼顾一下，不是更好吗？”侯逸凡渴望校园生活，跨入北大，接受北大教育，是她梦寐以求的理想。她跟好友说：“多学知识未来多条路。这么多年来，我没有因为下棋而放弃过学业，同样，今后我也不会因为学业轻易放弃下棋的，两者可以兼顾好。”

　　18岁的侯逸凡走进北大国际关系学院，攻读外交学专业。在她的眼里，世界就是一盘大棋局，国际关系与国际象棋之间有一定的相通性，她在两套知识体系的交汇碰撞中，收获着思想的火花。从向往北大到走进北大，亲身体验北大精神魅力，她开始了棋盘厮杀与安静求学的双面生活。因为比赛，她在校上课的时间比别的同学少，但需要按规定修完与其他同学一样多的学分。在选择课程时，她优先选择必修课，包里的休闲杂志和人物传记等，也给专业书籍让了位。
　　无论在宿舍、家里，还是在比赛期间，侯逸凡只要有一点点零碎时间，就将随身带着的课本，拿出来看上几眼，碰到不懂的地方做个记号，然后向同学借来笔记，结合资料进行自学。她见缝插针地读书学习，自然科学、政治学和商业领域都在她的学习计划中。每次出国比赛前，她预先查阅当地的政治和历史背景，再到实地观察时，印象就特别深刻，知识掌握得很牢固。
　　侯逸凡参加重大比赛的频次较高，如果比赛时间与考试冲突，她就向老师申请提前考试，或者根据老师的安排进行缓考。凭借勤奋努力，她不仅顺利完成了学习任务，大学英语等科目成绩还名列前茅，两次获得学科综评第一，是名副其实的学霸。同时，在北大学习期间的2013年和2016年，她分别第三、第四次夺得女子国际象棋世界冠军称号，成为史上最年轻“四冠棋后”，做到了下棋学习两手抓、两不误、两促进。
　　2017年，侯逸凡凭借优异的学习成绩和优秀的综合素质，获得号称“本科生诺贝尔奖”的罗德奖学金，赴英国牛津大学攻读公共政策专业，成为该校第一个以运动员身份申请到的罗德学者。
　　侯逸凡选择牛津攻读硕士，其初心是想领略不同的教育思想。她通过学习，了解到公共政策制定和出台的过程，探索从哪些方面对国际象棋、对体育，甚至对文体方面能有所帮助。
　　牛津大学的学习强度非常大，课程密集。侯逸凡除了要应对忙碌的学习之外，还要参加国际象棋比赛，常常感到时间不够用。她很感谢北大四年的磨炼，让她掌握了时间管理的方法。她说：“做一件事情的时候，就要百分百地投入，而且随时进行身份的转换。学习时，以全职学生的身份去做作业、去预习课程等等。下棋时，以全职棋手的身份去训练、去比赛。”这种身份转换的方法，提高了学习和下棋的效率，使她在学习和下棋两个领域游刃有余。 　　侯逸凡不仅兼顾学业、参加比赛，对牛津大学的社交传统也很有兴趣。在牛津，每个学院每年都有几次正式的宴会，这是在牛津大学进行社交和非正式学术交流的最佳场合。侯逸凡经常参加在罗德楼里举行的论坛讲座、学习和小组讨论，她说：“你只有参与其中，才能真正感受到牛津大学的精神文化：追求自由、思考、卓越的人生态度，追求品质和高雅的生活方式。”侯逸凡的同学背景多元化，有机会结识到全球各个领域的优秀人才。她希望在国际象棋向外扩展和向内吸引资源方面能有所作为。假期里，她和其他中国罗德学者一起，组织筹划了“罗德学者中国行”活动，带领国外的罗德学者，走访北京、上海，让他们更好地了解中国文化，塑造他们自己对中国的认知，而不是只通过媒介去认识中国。

下好中国棋的深大教授

　　2019年，侯逸凡从牛津大学硕士毕业后回国。暑假里，参加了“深圳罗湖国际象棋全明星赛”活动，遇到中国首位女子特级大师、深圳棋院院长刘适兰。她从小敬仰虚怀若谷的刘院长，刘院长也一直关注着她的成长，欣赏这位下棋思路清晰、棋风充满霸气的“天才少女”。两人就国际象棋的普及和推广，以及如何在高校发展国际象棋交换了彼此的看法，刘院长赞成侯逸凡的观点，鼓励她到深圳大学工作。
　　侯逸凡对教育的关注由来已久。多年前，国际象棋界有一部电影叫《卡特女王》，故事讲的是一个非洲小女孩，通过国际象棋，让世界认识到她，并且成为一名职业国际象棋手。女孩最初学棋的想法很简单，只因为当地国棋象棋俱乐部可以提供免费的早餐。侯逸凡看后感触很深，意识到国际象棋无论是作为一项智力运动或者是一种生存技能，能够改善一部分偏远地区孩子们的生活。因此，她希望通過一些公益活动，让国际象棋能够帮助到世界上偏远地区需要帮助的孩子。
　　侯逸凡在北大学习期间，曾经是北大国际象棋选修课的特邀助教，主讲的国际象棋课程受到学生们的追捧，课程结束后，有的同学还意犹未尽，他们评价说：“侯老师的讲解不仅思路清晰、通俗易懂，而且还特别有趣，尽管我们不懂国际象棋，也能感受到它的魅力。”
　　侯逸凡从事国际象棋20年，国象已经成为她生命的一部分。她在做职业规划时，希望把这么多年的比赛实战经验，以及在北大、牛津学到的新知识，对新的领域探索的成果，能够用到推动体育、推动国际象棋的发展上来，将更多的外部资源带入到行业里面，做一些有结合点的事情。
　　深圳是一个现代、开放、智慧的城市，国际象棋普及人口有40多万，侯逸凡曾多次到深圳参加比赛和活动，对深圳这座城市心向往之。深圳大学是特区大学、窗口大学、实验大学，充满了创新精神，高度重视体教融合工作。侯逸凡认为深大是实现自己抱负的好平台，她愉快地接受了刘院长的邀请。
　　2020年，深圳大学体育学院运动训练专业面向全国招收75名运动员，首次招收国际象棋项目学生。侯逸凡正在探索国际象棋在教育中的功能与角色，研究如何通过国际象棋帮助学生提升综合能力，培养他们的创新思维。侯逸凡在做好教学任务的同时，正在尝试整合资源，引领学校体育专业向世界一流学科迈进，在世界棋盘下好“中国棋"。