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对于小学生,尤其是出于小学低年级阶段的小学语文教学来说,识字教学一直都是重点教学内容同时也是难点教学内容.对于小学语文识字教学的研究也就一直都是小学语文教师思考的重要问题.结合现阶段小学语文识字教学的现状,怎样才能使小学语文识字教学更具有趣味性、有效性,同时也更能够符合小学生特点呢？以上就是本文重点要探索的内容.