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由于中国社会“二元制”结构在短期内不会有根本性变革，教育的格局也难有根本性变化。在这种现实条件下，高等教育和中小学的优质教育将长期属于“稀缺资源”。如何分配这种稀缺资源。是任何教育体制的“制度设计”都要解决的重要问题，这更是我国教育“制度设计”的一个基本背景。
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【摘 要】
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由于中国社会“二元制”结构在短期内不会有根本性变革，教育的格局也难有根本性变化。在这种现实条件下，高等教育和中小学的优质教育将长期属于“稀缺资源”。如何分配这种稀缺
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2000年9期
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