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以课例片段赏析的方式,将在全国大赛获奖《平面镜》一课深入剖析,教师运用了有效教学策略,充分揭示和暴露学生认知结构中的前概念,并以此为教学起点,设计有效学习过程,建构了学生科学的思维结构。
基于前概念的认知结构建构——初中物理《平面镜成像》课例赏析
【摘 要】
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以课例片段赏析的方式,将在全国大赛获奖《平面镜》一课深入剖析,教师运用了有效教学策略,充分揭示和暴露学生认知结构中的前概念,并以此为教学起点,设计有效学习过程,建构了
【机 构】
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黑龙江省教育学院
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2017年4期
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