【摘 要】
：
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:rn根据教育规划纲要提出的对教师实行每五年一周期的全员培训要求,近年来中央和地方不断加大培训力度,教师培训工
论文部分内容阅读
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:rn根据教育规划纲要提出的对教师实行每五年一周期的全员培训要求,近年来中央和地方不断加大培训力度,教师培训工作取得明显进展,但也存在着针对性不强、内容泛化、方式单一、质量监控薄弱等突出问题.为主动适应深化基础教育课程改革、全面实施素质教育的现实需求,着力解决存在的突出问题,现就深化中小学教师培训模式改革,全面提升培训质量提出如下指导意见.
其他文献
1“后茶馆”教学模式实施理念 我国古代伟大的教育家孔子说过“吾听吾忘，吾见吾记，吾做吾悟”.心理学研究也表明，我们能记住10%的阅读信息，20%的听觉信息，30%的视觉信息，50%的视觉和听觉信息，70%的表达信息，但行为信息我们能记住90%.作为学校教育开展的主要方式——教学活动，是学生获取知识和提高能力的主要来源，对学生通过行为信息获得知识起着举足轻重的作用，因此教学活动的设计者——教师，应
在电学实验中，以电阻的测量的实验最多，考察范围最广，也最灵活多变.探究电阻测量的实验，发现它们多是“原理相同，版本各异”，即以伏安法测电阻为基本原理，然后在此基础上改版或升级.本文从例题入手，就此问题作一探讨. 1原版“伏安法测电阻”是基础 题1用伏安法测量未知电阻的阻值时，不知Rx的大概值，为选择正确的电路以减小误差，按图1所示的电路将仪器连接好，并空出电压表的一个接头K，将K与a点接触一下
五、形容词、副词rn【易错分析】rn易错点一：形容词和副词的比较等级错用
现在进行时态在我们日常交流中的运用很普遍，许多同学一不小心便会走入它的误区，这里让我们来听听它给我们提的醒吧！ [误区一]现在进行时和一般现在时的误用 现在进行时态用来表示说话时(瞬间)正在进行的动作，或表示现阶段内一直进行的动作。请记住，现在进行时重于“正在”二字哟！而如果表示习惯性、经常性的动作或状态，应用一般现在时。试译：我常常七点钟去上学。 误：I’m often going to
随着新课程改革的深化，“合作学习”模式在南通扎根，更为精准地诠释了新课程理念，对于初中物理学科，如何借助于合作学习模式提高初中物理课堂教学的效果呢？本文就该话题谈几点笔者的看法，望能有助于教学. 1更新教学理念，提高自我素养 有效的教学必须依靠先进的教学理念作为指导. （1）学生是教学的主体，教学设计必须从学生的最近发展区出发，分层设计，确保不同层次的学生都能获得发展，给不同层次的学生搭建合
夏天即将到来，天气也逐渐炎热了起来。一提到热，同学们自然会想到“hot”，其实表达天热有很多方法，不同的国家和地区有不同的表达方式，下面我们就一起来看看形形色色的“天热”表达法： 1. It’s so warm that the dog is chasing the cat, but both are walking! 热得狗都追不动猫了！ ——South Africa 南非 2. Flie
我出生在春暖花开的季节，生活在温暖的大家庭里，在暖暖的亲情中幸福地长大。
叶澜教授说：“在平时的课堂教学中，教师问，学生答已经成为天经地义的常规，然而学生对提出的各种问题做出的不同回答，也并非与教师预设的完全一致，要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花.”是的，只有耐心专注地听，我们才能了解到来自学生的真实的想法，才能感受到源自于他们身上的生命火花，从而做出正确的判断.笔者曾有幸观摩了省优课评比活动，课例中执教者耐心专注地倾听学生的回答
※ 问候 (Greetings) 1. “How are you ?”“____” A. How do you do?B. How are you? C. I’m fine, thank you.D. What do you do? ※ 介绍 (Introductions) 2. ——Li Ping, ____. ——Nice to meet you, Zhang Hong.
自感是电磁感应这一章中的一个重点，如果没有演示实验，实在是比较抽象枯燥，所以绝大多数教师都会在课堂上进行演示，使用的就是教材上的如图1、2所示两个电路，分别演示通、断电时的自感现象.在图1的实验电路中，当开关S接通时，灯L2中的电流立即增大至稳定值，而灯L1支路中由于电流的增大，线圈L产生自感电动势阻碍电流增大，所以灯L1中的电流从零逐渐增大至稳定值，实验现象为开关S接通后，灯L2立即发光而跟线圈