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声乐技巧的学习和风格的掌握有其自身的规律。混合教学根据声乐理论性知识、实践性知识的不同特点,与线上线下教学各自的优势相结合,在教学的内容、形式、成效等方面效果更佳。以中国民族民间歌曲作为实现知识、能力、素质目标的内容,符合学前教育人才培养的要求,也是高校课程思政的体现。
学前教育专业声乐课混合教学模式探索——基于中国民族民间歌曲演唱教学实践
【摘 要】
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声乐技巧的学习和风格的掌握有其自身的规律。混合教学根据声乐理论性知识、实践性知识的不同特点,与线上线下教学各自的优势相结合,在教学的内容、形式、成效等方面效果更佳
【机 构】
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宁波幼儿师范高等专科学校贤江艺术与体育学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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宁波幼儿师范高等专科学校教学改革研究项目“学前教育专业声乐课混合式教学模式的改革探索——基于中国民族民间歌曲为内容的演唱教学”(NS JG202009)
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