【摘 要】
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“授人以鱼,不如授人以渔”。实施新课程几年来,我对这句话的理解更为深刻,在具体的教学实践中我对新课程有了比较深刻的认识,特别是新形势下对学生自主学习能力的培养。新形
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“授人以鱼,不如授人以渔”。实施新课程几年来,我对这句话的理解更为深刻,在具体的教学实践中我对新课程有了比较深刻的认识,特别是新形势下对学生自主学习能力的培养。新形势下学生学习的过程不只是教师向学生传递知识的过程,也不只是学生自己建构知识体系的过程,更重要的应是学生培养自主学习能力的过程。因而,学习已不再是从外向内不断地被填入新知识,而是学生主动利用已有的知识作为新知识的增长点,不断对知识进行加工和转化,从而具备较强的自主学习能力。这样就给广大教师提出了更高的要求:努力打造培养学生自主学习能力的高效课堂。
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