【摘 要】
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教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》。其中,试题的创新性体现了新高考的新趋势,对推进高考内容改革具有重要的指导意义。为此,尝试提出高考评价体系下生物试题创新性
【基金项目】
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全国教育科学规划课题青年课题“新一轮课改背景下高中生物核心素养的实践研究”(EHA160474),广东省教育科学规划2020年度中小学教师教育科研能力提升计划(强师工程)项目“高中生物学科落实学业质量标准的策略研究”
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教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》。其中,试题的创新性体现了新高考的新趋势,对推进高考内容改革具有重要的指导意义。为此,尝试提出高考评价体系下生物试题创新性的内涵,即以课程标准的内容为要求,以生物学科学业质量水平为依据,凸显创新意识和创新思维,指向核心素养的发展水平。高考评价体系下试题创新性的载体主要来自于日常生活和生产、科学实验、生物学史的情境,尽量做到新颖、真实、科学、恰当,具有真实性、融合性和可操作性,并将“目的”、“问题”和“知识”融合在一起,起到承载作用。高考评价体系下生物试题创新性的特征
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