随着素质教育的不断推进,科学课程在小学教育体系的重要地位逐渐凸显出来.因为小学生的科学素养如何直接会影响学生今后学习的主动性及创造性,甚至可以说直接会影响我国将来科学事业的发展程度,因此,作为小学科学老师,需要勇敢地担任起相应的职责,合理选用教学方式来提高学生的科学素养,将每个小学生潜在的能力进行最大限度的挖掘,不断提升教与学的最终质量.小学科学是小学教育体系的重要课程,有培养学生科学素养的得天独厚优势,而学生学科素养的形成又不是朝夕能够完成的,需要一定的教学方法与手段,这就需要科学老师有一定的教学方法选用策略.选择最适合小学生学习科学课程的方式,这样才能不断激发学生探究的兴趣,从而获得更多的科学知识与学习能力,为今后各课程的顺利学习奠定基础.本文对小学科学教学方法选用策略进行了合理探索,期望对广大小学科学老师的教学提供裨益.